高中语文修辞手法总结资料.pptVIP

高中修辞手法总结 1.修辞修辞是选择最适合表达需要的语言手段，来增强语言的说服力和感染力，提高表达效果的方法。修辞的范围很广，包括词语和各种句式的选择，各种修辞手法的运用等。 修辞手法又叫做修辞方式或修辞格。它是人们艺术地使用语言的比较固定的格式。常用的修辞手法有比喻，通感，比拟，借代，夸张，对偶，对比，排比，设问，反问，反复，反语，引用，顶真，双关等。 2.修辞手法 【比喻】 比喻是用相似的事物打比方，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来比类另一事物，也就是用具体的、浅显的、熟知的事物来说明或描述抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞手法。 下面将对每种修辞手法进行具体讲解 比喻的作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。 比喻的分类：明喻、暗喻、借喻 ①明喻：非常明显的比喻，本体与喻体是相似关系。 典型格式：甲像乙 比喻词：像、似、若、好像、如同、仿佛、像……一样、如……一般 例子：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 用比喻的修辞手法，描绘了荷塘上月光的清纯柔和。 明喻修辞手法比较多的保留在成语中，如： 如花似玉、度日如年、寥若晨星、门庭若市、归心似箭、情深似海 ②暗喻:暗喻又叫隐喻，是一种不太明显的比喻，本体与喻体是相同关系。 典型格式:甲是乙，甲变成乙 常用喻词：变成，成为是，等于，化为 例子：翠湖的茶花多，开得也好，红彤彤的一大片，简直就是那一段彩云落到湖岸上。 “茶花就是云彩”，实际是用“彩云”比喻“茶花”。 成语中用到暗喻的有： 一言九鼎，人老珠黄，犬马之劳，草木皆兵，鱼贯而入，有口皆碑，唇枪舌剑 把各种感觉（听觉，视觉，嗅觉，味觉，触觉等）沟通起来，用甲感觉去写乙感觉，又叫移觉。 例子 塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如 梵婀玲上奏着的名曲。 这是视觉移植为听觉，月的光华和阴影，朦胧婆娑，相互衬映，以小提琴演奏的“名曲”的旋律来形容它们的和谐声响，来表现月光树影组合的协调，给人一种悠扬，优美柔和的感觉，同时烘托出一种温馨、幽雅的氛围，将读者带入一种美好的幻境。 【通感】 比拟是根据本体事物和拟作事物之间的可拟性，借助联想和想象而形成的辞格，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 比拟的方式：拟人和拟物 【比拟】 即把事物当成人来写，赋予人的思想，感情，活动。可以将物体描写得具体，生动形象，使人感到亲切，更易受到感染。 例子 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 句子以动物拟人，赋予它们以人的特性，说它们“唱歌”“弹琴” ，写出了自由欢乐的情景。 ①【拟人】 一是把人当作动物，植物或非生物来描写，赋予人以动物、植物或非生物的某些特征；二是将物拟作物。 例子 那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成了人，那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久，各人便找到了各人丈夫的脸，啊，原来是他们！ 将人拟为荷，将隐蔽荷叶下面的人物化了，显得那么清新，美丽，可爱！ ②【拟物】 【借代】 说话或写文章时不直接说出或写出所要描绘的人或物，而是借用这个人或物密切相关的人或物来代替，也叫换名。被替代的叫本体，替代的叫借体，本体不出现用借体来代替。 作用 ①突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言赋予变化和幽默感。 ②引入联想使表达收到形象突出，特点鲜明，具体生动的效果。 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。 这里的“石头”代指纪念碑，含蓄的揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。 例子 为了表达强烈的思想感情，更突出，更鲜明的表达某一事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的形象，特征，程度等做扩大或缩小的描述，也叫夸饰。 有三种形式：扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。 【夸张】 扩大夸张：蜀道之难,难于上青天。 缩小夸张：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 超前夸张：看看这样绿油油的麦苗，张老汉就似乎闻到了白馒头的香味。 【对偶】 对偶俗称“对对子”,诗歌中叫“对仗”，是把结构相同或相似、字数相等，意义相关的一对短语或句子的对称排列在一起的一种修辞手法。 对偶有正对，反对，流水对等形式。 反对：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 流水对: 长饮长沙水，又食武昌鱼。 正对：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。 对偶作用：句子整齐，便于吟诵，易于记忆；节奏感强，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。 对偶特征：视觉上的对称美，音律上的和谐美，内容上的凝练美。 【对比】 对比是把两种相反或相对立的意思或事物、或者同一事物的两个不同方面放在一起作比较的修辞方法，也叫对照。 对比作用:使事情的性质、状态、特征更鲜明突出。可以突出好与坏，善于恶，美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极