高考常用修辞手法复习资料.pptVIP

3、比拟种类 （2）拟物 ①把人当作物来写 例1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。 例2：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来， 接 着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ②把此物当作彼物来写 例：你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。 4、比拟的表达效果 （1）使表达形象生动，启发读者想象。 比拟可以让静的变成动的，让死硬呆板的变成活泼和有生气的，让无性格的变成有性格的，让抽象的变成具体形象，活灵活现的。 例如： 沙果笑得红了脸，西瓜笑得比蜜甜，花儿笑得分了瓣，豌豆笑得鼓鼓圆。 （将植物“沙果”“西瓜”“花儿”“豌豆”等都人格化了，形象生动地描绘出了丰收的景象。） 4、比拟的表达效果 （2）抒发爱憎分明的情感，引起共鸣。 可以表现人们的想象力，思想倾向和感情色彩， 并创造某种意境，给人以强烈的感染力。 例如： 秦淮河失去了往日的欢笑，莫愁湖发出了撕心裂肺的哭声 。 （用拟人方法描写了中国人民失去总理的悲哀，连江河湖泊也发出了悲哀的哭声，表达出了人民对周恩来同志无比热爱的真挚感情。） 5、比拟与比喻的区别 1.比拟是仿照拟体的特征模写本体，重点在“拟”； 比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。 2.比拟中，本体必须出现，拟体一般不出现；比喻的本体和喻体一 主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 例如： （1）A.住口，你这吠人的狗。 （1）B.住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。 （2）A.炮弹愤怒地向敌人飞去。 （2）B.我们要谨防糖衣炮弹。 未饮心先醉,眼中流血,心内成灰. 1、概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 2、夸张的类型 ： 扩大的夸张 ： 超前的夸张 ： 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。 缩小的夸张 ： 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。 四、夸张 在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式 4、运用夸张要注意以下三点 第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。 例：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。 第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。例：苦干一个月，胜过两个月。（这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。） 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。 注意 大跃进口号： 大跃进时期宣传画 高考复习专题 正确运用常见的修辞手法 《2015年江苏省对口单招语文考试大纲》 要求：正确判断和运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等常见的修辞手法。 解读：近年来对口单招语文试卷中对修辞的考查，主要是以选择题的形式出现，考查修辞手法的辨认。 江苏省2015年普通高校对口单招文化统考 语文试卷Ⅰ卷 第7题：对下列各项运用的修辞手法，判断错误的是（ ） A.在我窗外阳台的横栏上，落了两只麻雀：它们眯着眼睛，脑袋转来转去，毫无顾忌。（比拟） B.每一个成功者都可以享受三呼万岁式的崇敬，享受鲜花和红地毯。（比喻） C.塘中的月色并不均匀；但阳光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感） D.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（夸张） 一个小姑娘，生在水中央。 身穿粉红裳，坐在绿洲上。 （猜一植物） 用了什么修辞手法? （拟人 比喻） 请大家猜猜谜语 听听，那冷雨。 看看，那冷雨。 嗅嗅闻闻，那冷雨， 舔舔吧，那冷雨。 美的语言，定是经过作者精心的选择、调整和组合。而对语言进行选择、调整和组合的过程就是“修辞”。 教学目标： 树立“大修辞”的观念，掌握高考中常用的修辞手法。 在广泛的语言实践中应用所学修辞手法，并努力使之达到更好的表达效果。 列举生活中运用的修辞手法 雪碧广告： 晶晶亮，透心凉。 透心凉，心飞扬。 德芙巧克力： 牛奶香浓，丝般感受。 草坪公益广告：别踩，我怕疼 1、广告 3、构成比喻必须具备的条件： （1）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①他长得很像他哥哥。（同类相比） ②每当看到这条红领中，我就仿佛