青岛版信息技术四年级上册第十一课《小小旅游规划师》教案.docxVIP

综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 11 月21日课题小小旅游规划师课型新授主备执教学习目标1.制作2014年和2015年“十一”期间青岛景点热度的调查表，生成对比柱形图并进行美化设计。重点制作2014年和2015年“十一”期间青岛景点热度的调查表。难点将调查表生成对比柱形图并进行美化设计。教学准备小学信息技术（青岛地区使用）四年级上册课本和安装Excel2010的计算机。自主学习小研究1.把自己设计的《2014、2015年青岛景点热度对比调查表》和同学交流一下，分享一下不同的设计方法。 2.你可以用其他的图表类型来制作对比图表吗？试一试，和同学交流一下。 教学过程补充完善一：创设情境，导入课题。计划用时3分钟教师活动：“十一”假期就要到了，今年会有多少游客来青岛度假呢？大家会喜欢青岛的哪些景点呢？我们可以通过Excel2010制作表格，对数据和图表进行分析，预测今年“十一”假期游客来青岛旅游的情况。学生活动：回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。二：合作探究，新课教学。计划用时20分钟教师活动：从2014年和2015年的数据上看，青岛“十一”假期的旅游情况有不少变化啊！我们把这两年的数据整理汇总一下，制作一份对比图表，就可以清晰地看出其中的变化了。要求学生自学74页的内容，制作对比柱形图。学生活动：完成老师布置的任务。教师活动：第一步，设计表格栏目，整理数据信息并录入表格。第二步，选中除标题外的所有表格内容，单击菜单栏“插入”选项卡中的“柱形图”按钮，在下拉列表中选择“二维柱形图”中的“簇状柱形图”。第三步，运用前面学过的知识，对图表进行美化设计。提出问题：把自己设计的《2014、2015年青岛景点热度对比调查表》和同学交流一下，分享一下不同的设计方法。你可以用其他的图表类型来制作对比图表吗？试一试，和同学交流一下。学生活动：完成老师布置的任务并小组讨论老师提出的问题。教师活动：要求学生完成76页的实践应用：在开展研究性学习活动时，对比图表可以帮助我们更好地展示调查结果，丰富调查报告的内容。1.进一步美化、完善自己制作的《2014、2015年青岛景点热度对比调查表》。2.结合对比图表，在Word 2010中完成一份《小小旅游规划师》的调查报告，为青岛的旅游发展提出自己的小建议。尝试将图表复制、粘贴到Word文档中，丰富自己的调查报告。完成调查报告后，在班内进行交流展示。学生活动：完成老师布置的任务。三：自评互评，作品展示。计划用时10分钟。教师活动：找两个学生上台演示操作步骤，并让他谈谈自己在操作过程中遇到的问题以及解决问题的方法。老师在旁边进行补充讲解。学生活动：观看演示并总结操作方法。四：回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟教师活动：要求学生将课堂完成的作品提交，采用随机提问的方法来归纳本节课的重难点。对操作过程中的易错点加以概括总结。板书设计：1.制作对比柱形图教后心得：首先，我通过看图作画创设情景，充分调动了同学们的积极性，同学们作的画形式多样，在引入中值得改进的地方就是引入时所选的图片其课题指向性要更强，同时，在同学们作画时要更深层次地加以引导。?其次，在探究学习中，我通过提问、展示、演示、讲解、任务驱动等形式复习巩固旧的知识、检验学生知识掌握情况、强化培养学生思维与表达能力、探索认知新的知识点。要让同学们更多在实践中自己慢慢探索。通过小组协作完成巩固知识点。完成作品后，进行成果展示，解说作品的构图、意境等，其它小组学生可进行评价。碰到问题，鼓励学生自行解决，或小组内，或小组间共同协作解决。鼓励学生创造与众不同的作品来表现这一主题。?