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4、课题研究报告所涉及的问题：1）弄清研究进行的领域——从实质上知道研究文献中有什么，不能只是一般性的了解。2）明确研究的外在效度。讨论结果的普遍性。为使结论普遍化，考虑到所有的合理例证。3）集中注意结果的意义而不是结果本身。4）如果包含的理论已经存在或新的理论已经产生，要清楚地表明结果与理论之间的一致性。5）寻求研究结果与其它相似研究结果之间的一致性，并解释这些相似性如何能在这个领域内扩展研究的外在效度。6）寻求研究结果与其它相似研究结果之间的不一致，弄清可能导致这种不一致的原因。7）使达到结果的推理环节明晰——不要假定读者能读出作者的想法。8）如果可能，注明本研究未解决的问题以待将来的研究解决，并提供下一步合理地逻辑延伸的知识。 （三）教育课题研究的一般思路：事先找出需要研究的问题↓建立解决问题的假设 ↓ 在研究中采用拟解决问题的手段与措施有意识地去实施操作来检验设想 ↓获得研究结论 操作性定义 例： 1、学习能力：用斯坦福智力量表测量获得的分数。 2、发散思维：砖的用途测试的分数。 3、理解能力：要求准确理解5个概念的时间。 教育科研课题研究的操作过程 教育科研课题研究的准备 教育科研课题研究的预研究 教育科研课题研究的实施 教育科研课题研究的总结 教育科研课题研究的准备 （一）根据课题性质，可以分为四种：指令性课题；委托性课题；招标性课题；自选性课题。 （二）根据课题研究目的，课题可以分为两大类。基础性课题(理论性课题)，是以研究教育规律，发现新的知识等为基本任务的研究。应用性课题，是以教育基础理论应用于实际，寻找某些教育问题的解决方案为基本任务的研究。 教育科研课题研究的预研究（一）研究问题的确定1、研究问题的选择（1）科学研究始于问题发现并提出有意义的问题是科学研究的起点。选题问题涉及到两种观点的争论，这就是“科学研究始于问题”还是“科学研究始于观察”。 （2）一个好的研究课题应有的特点 问题必须有价值 问题必须有科学的现实性 问题必须具体明确 问题要新颖，有独创性 问题要有可行性 （三）课题研究方案课题名称 （研究单位）问题提出：你发现了什么问题。理论假设：通过。。。。。。达到。。。。。。。（自变量与因变量之间的因果关系）。你想怎么解决这一问题。或研究内容与目标：解决哪些方面的问题。理论依据：你是依据哪些理论提出解决问题的办法的。研究方法与实施步骤：具体如何操作。检测目标与检测方法：如何证明你解决办法是有效的。成果形式：如何用材料来体现你的成果。组织与管理：如何调动各方面力量来保障完成课题研究工作。 （四）课题实施计划指导思想研究目标实施计划具体安排（重点部分，详细具体。每个阶段达到的要求与指标、完成时间及由负责人等）对应课题方案的研究步骤。相关附录 教育科研课题研究的实施 （一）开题论证 课题立项后，为了进一步确认课题的研究价值，明确研究方向，完善课题方案，明确课题研究的保障条件，并表明课题研究正式启动，应在立项后一个月时间内，邀请课题管理单位和有关研究人员对课题进行开题论证。 课题论证是对选定问题进行分析、预测和评价。目的在于避免选题中的盲目性。进行这种课题论证，本身也是一种研究，它必须依据详实的资料，并以齐全的参考文献和精细的分析来支持自己关于课题的主张。通过课题论证，进一步完善课题方案，创设落实的条件。 课题论证的具体内容A．问题提出课题研究的目的、意义；课题形成的理论、实践、思维方法依据；课题相关的国内外研究动态。B．课题研究的目标系统课题的目标确切性；课题的目标体系。C．课题研究的方法、步骤、技术路线课题研究的预计方法；课题研究的难点、重点、对策。课题研究步骤的落实程度；课题研究进度的可行性。D．课题成果结构形式课题成果的组成结构；课题成果提供形式。E．课题研究保证条件 （三）收集资料：收集资料之前，一切测量的手段都必须明确，可能的话予以改进，如果论述中将包含数据，则应组织好对数据的说明。如果进行的是实验，实验的处理或实施是在收集数据资料之前或之中。在调查研究中，测量的手段是成就测验和问卷之类的方法。然后必须对资料进行集中、编码，并为分析做准备。 教育科研课题研究的总结 （一）总结阶段的相关任务 （二）变量关系的归因分析或研究效果的成因分析 （三）研究报告 统计分析：经过对资料的总结、加工并进行抽象概括，就得到了论述和验证假设所需的信息。统计分析也在此完成。总结结果和得出结论：分析必须有解释，结论必须明白提出。关于假设的结论要说明（如果