新人教版高中思想政治必修4《价值与价值观》精品学案.doc

十二、1 价值与价值观 学习目标： 识记人生价值、价值观的导向作用，理解哲学领域的价值和具体领域对事物的价值的区别，通过先进人物的事迹，感悟价值观的导向作用。 预习要求：通读教材96-98页，自主完成下列问题：（建议用时10分钟） 一、人的价值 1 ．哲学上的价值。 ( 1 ）内涵：是指一事物对主体的 ，即一事物所具有的能够满足主体需要的 和 . ( 2 ）特征：具有高度的 和 ，因为它涵盖了各个不同领域事物的价值。 2 ．人的价值。 ( l ）内涵：人的价值就在于 ，就在于对社会的 和 ，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 ( 2 ）人既是价值的 ，又是价值的 。① 人生活在社会中，用自己的劳动创造 和 ，回报社会，满足他人，即为个人的社会价值。 ② 人通过自己的劳动，满足了 和他人的需要，也得到社会对自己的承认，从而实现了对自我的满足。 3 ．评价标准：对一个人的价值的评价主要是看他 、 贡献了什么。 二、价值观的导向作用 1 价值观的含义：指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的 和 。 2 ．价值观与社会存在：价值观作为一种 ，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的 、 、 作用。 3 ．导向作用。 ( 1 ）价值观对人们认识世界和 的活动具有重要的导向作用。 ① 价值观影响着人们对事物的认识和＿ 。 ② 价值观影响着人们 的活动。 ( 2 ）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 4 ．我们所倡导的价值观是社会主义的＿ 价值观，它主张集体利益与个人利益在基础上的辩证统一。 预习留白：在你的预习中，对本框题的知识还存有哪些疑问？ 聚焦生活 2010年11月16日下午1时，市殡仪馆追悼大厅外千余名泉城市民神情悲痛，他们带着白花，手举写着悼词的横幅，共同送别一位“好人”——郑城镇。让我们走近这位“好人”。（观看视频） 老人走了，针对这位花甲老人的行为，有人认为不值得，有人认为值得，你的观点是什么？ ◆领悟生活 人的价值 材料一 从1987年开始，20多年来郑承镇一共领回了400多名流浪孩子。他生前说，当孩子用稚嫩的童声叫他“好人”时，他的泪水夺眶而出，也找到了人生的目标：“最希望别人说我是好人，人家称我为好人，我心情非常高兴。” 　 郑承镇老人曾获首届全国道德模范提名奖获、济南市阳光老人、山东省未成年人保护工作模范个人、济南市关心下一代先进工作者、首届热心泉城公益事业十大杰出人物、山东省、济南市、天桥区三级道德模范等荣誉称号。 　 探究一 结合郑承镇老人的故事，谈谈我们该如何认识人的价值的？ 价值观的导向作用 材料二 今年央视3·15特别节目《“健美猪”真相》报道，市场上广受消费者欢迎的瘦肉型猪就是用“瘦肉精”喂养出来的，而且这些“瘦肉精”喂出来的 “健美猪”还流入了双汇这样以质量把关严格著称的知名肉制品企业。瘦肉精”指的是一类动物用药，食用含有 “瘦肉精”的肉会对人体产生危害，特别是对心脏病、高血压患者危害更大。长期食用则有可能导致染色体畸变，会诱发恶性肿瘤。人们不仅感叹：在今天，什么品牌才是放心的？吃什么才是健康的？河南省目前已对涉嫌失职、渎职的公职人员19人进行了处理。 探究二 （1）从“三鹿奶粉”到“双汇健美猪”，不法企业铤而走险、以身试法，从价值观角度说明什么道理？ （2）怎样才能避免类似现象的发生？ 材料三 真实姓名：范美忠 人送绰号：范跑跑 毕业院校：北京大学历史系 工作单位：都江堰光亚学校语文教师 绰号由来：在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室。 结果：引起全国人民热议，遭到各方谴责。 5月12日地震发生时,谭千秋正在教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二(1)班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。 他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷向他致敬，对他进行悼念！ 探究三 （1） 同一场地震，同一场灾难，面对着公义与私利、生与死，在同样的条件下作出了不同的选择。结果，第一种人活在别人的