日语专业教学工作计划.docVIP

日语专业教学工作方案 博达学院东语系日语专业自成立以来，不断的发展壮大，且在管理上日趋规范与完善，这与日语专业平时的日常教学管理是分不开的。为了使日语专业在教学管理上更加规范有序，现特制定日语专业教学工作计划如下： 1、召开期初教学工作会议。全面贯彻学院期初教学工作会议精神，将学院精神传达给每位教师；严格教学过程和教学要求；将教学材料下发给每位教师，限期上交。 2、检查教师教学情况。专业负责人从开学初起，将对每位教师出勤情况进行检查和跟踪，包括迟到、早退等现象，如有问题提醒本人注意。同时，还将不定期的进入到每位教师的课堂听课，掌握教师的授课情况，调查学生的听课情况和对课堂及教师的意见，争取从源头上尽快解决问题。 3、教师教研活动。根据学院的要求，日语专业于每周三下午进行教研活动。本学期日语教师教研活动单独进行，以促进教师间的相互学习和交流为目的，每位教师发挥自己的学科特长，准备相关课程，通过听课，其他教师可以补充自己在专业方面的某些欠缺，进而真正的学到一些东西。例如有的老师擅长文学，可以准备文学的课程，补充其他教师文学方面的不足；有的老师擅长文化，可以把日本社会的风土人情介绍给大家，使大家对日本社会有一个近距离的解读。 4、外教与中教共同教研。外教是我校的一个丰富的资源，如何充分利用外教资源，我想是每个外语专业值得思考的问题。从外教身上我们可以学到很多书本上学不到的知识，我们不仅要让外教教学生，还应该让我们的老师也能从外教身上学到东西。因此，每学期我们将进行一次中日教师集体教研的活动，由一位资深日本教师将自己的授课经验和教学方法进行汇报，之后集体探讨，达到学习和交流的目的。 5、增强教师教科研能力。鉴于日语专业教师均为年轻教师，教科研能力较弱的现状，现由系内主抓、教师广泛参与，实施提高青年教师教科研能力的计划。 该计划要求每位青年教师每年至少发表一篇论文，由此可以具备系内年底评优资格，进而具备学院年底评优资格。（其他详见日语专业提高青年教师教科研能力计划） 6、教师集体备课。日语专业共5名专职教师，这些教师承担着专业主要的教学任务，由于这些教师比较年轻，工作经验不足，因此，相互间的学习和交流显得特别有必要。为此，我们将于每周三教研活动结束后，安排教师集体备课，对于教学中出现的一些问题集体探讨解决，这样可以有效地提高教学质量和水平。 7、成立课程组。为方便教师间的合作与沟通，日语专业拟建立课程组，课程组兼顾横向与纵向，横向按年级划分，如一年级课程组、二年级课程组等；纵向按课程划分，如综合日语课程组、日语视听说课程组等，通过这种组合，不仅便于教师间的探讨与合作，也为科研立项奠定了基础。 8、按成绩分班授课。日语专业经过不断的探索，为了提高学生的整体水平，对中高级阶段的学生实行分班教学，目前10级已成功实施，多名教师和学生反映良好。今后我们还将继续坚持这一做法，在大二下学期，按照考试成绩，将班级分为AB班授课，教师将根据AB班学生不同的实际情况准备不同的授课内容，使学习程度不同的学生都能接受到和他们能力相符的知识，进而提高整体水平。 以上是日语专业教学活动方案，我们还将在学院有关精神的指导下，在不断的探索中继续完善该方案，提高日语专业教学水平，为我院教学质量的提高做出 应有的努力。 博达学院东语系日语专业 2012年10月 吉林师范大学博达学院日语专业 2012-2013学年度第一学期教研活动计划 一、指导思想： 为进一步提升我系教师的教学、教研水平，强化教师团队整体素质，加强我系学生专业技能，经教研室领导小组研究决定，制定如下教研计划。 二、总体思路： 以博达学院2012-2013学年第一学期的教学工作要点为指导，以新制定的人才培养方案为依据，以强化、提高教学质量为核心意识，注重课堂教学和实践培养相结合，加强教师教案建设和课程建设，采取可行、高效的科学方法，切实提高我系人才培养质量。 三、教研活动具体内容： 周 次 具体活动内容 第1-2周 1.贯彻执行教务处期初教学检查安排的通知精神，召开本学期初教师教学工作会议，并检查教师假期的备课情况，组织我系教师集体备课，主任听课并进行评课。 2.组织09级学生进行校内实习。 第3-4 周 任课教师间互相听课，并进行教师间小组讨论； 初步联系09级毕业实习基地； 布置09级毕业论文相关事项； 第 5 周 1.上交09级毕业生论文任务书，开始初稿的撰写； 2. 汇总学期初青年教师互相听课结果，集体进行讨论。 第 6 周 统计09级校外实习的去向。 第 7 周 1.布置写作比赛，并安排教师进行指导； 2.组织进行韩国语专业TOPIK考试培训。 第8-9周 1.布置韩国语话剧比赛，并