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期末考试划重点利弊谈 期末考试快要结束了（想必有的学校已经结束了吧），回顾这学期 期末考试前，想必老师们一定照顾同学们，划了重点吧，甚至告诉了 考试的具体范围，这会有怎样的影响呢 我想有利有弊? 学校是反对划重点的，而且是明令禁止。有一次我在听其他院的课 的时候，就听到了老是这样说。这是一学期的最后一节课，老师划重 点划了一节课，几乎把所有的重点都划了（范围比较广）。然后老师 略带神秘地说：“对面某某教室就是检查的部门（哪个部门叫啥我忘 了），最近不让划重点。”然后同学们一阵高兴，我想，这样真的好吗？ 是呀，这样真的好吗？ 首先它有什么好处呢？ 其一，划重点让是突击高分的推动石，让突击有法可循，能够有效 提高成绩。我听说有的同学平时不认真学习，考试之前突击背一背就 过了，听说许多人就是这样混过大学毕业证的，到底是不是我不清楚。 反正校园中一直流传着这样的传言，某某人考试前一天晚上通宵自 习，然后将所有的考试内容全部背下来了，考试所向披靡，然后获得 了可观的甚至优异的成绩。我不知道这是不是某些人为了自己平时不 认真学习考试前突击因而也鼓动别人这样做的宣传标语，不过现实证 明我们的考试都是有规律的，每年的题几乎都有着千丝万缕的联系， 有的题居然几年不变，我很难理解这样做的目的。总之，划重点有利 于同学们通过考试，减少挂科率，尤其是平时不认真听课的同学的福 祉。 其二，划重点有利于同学们更好地记忆平时不专门去记忆的东西， 提高学习积极性。如果不划重点的话，许多人就不复习了，或者随便 翻翻，我就是这样的人，但是如果老师已经告诉了考试的范围和重点， 只剩下记忆了，就不得不复习了，因为别人已经在考试之前拿到了相 应的分数而自己如果不背的话就输在了起跑线上，尽管每个人的起跑 线不同，但是这点差异在记忆课文上可以忽略不计了。平时不愿意学 习，一旦知道了考试的内容，学习的积极性肯定会成倍提高，而且记 忆力也会有一定的上升。因为现在提供的东西少了，只剩下一本书的 百分之一了，所以只要掌握了百分之一的知识就能够拿到百分之百的 成绩，何乐而不为你呢？ 他的缺点呢，也不少。 其一，加剧了自习室、图书馆等地的压力，导致人们为患，大大超 过了平时的人流量。导致热量上升，在没有空调风扇不给力的条件下， 快速提高室内温度，使人感到不舒适，从而理论上降低学习效率。而 且集中地上自习不利于自由的变换座位，产生压抑的心情，从而影响 学习的成果。 其二，客观上间接抹杀了学生平时用功的积极性。这样的行为无疑 在告诉许多人，平时不认真没没关系，最后一节课认真听记住重点就 行了，这样的印象长期停留在一些人的脑子里，从而产生了侥幸心理， 这样的心理一届届传下去，大二告诉大一，大三告诉大二，于是这种 不正确的的想法就会生根发芽长成参天大树。从而抹杀一部分人的积 极性，有些人本来想要好好听课，但是一想到平时不认真听似乎也能 过，心里斗争之后还是懒惰胜利了，一个这样的人不要紧，这样的病 是会传染的，许多不思进取的人总会想办法寻觅“志同道合”的人以 扩大自己的队伍，因为在大家的意识里法不责众已经成为一种常识， 大家都挂了好过一个人挂，虽然他是不对的。最后说一句，这种作用 对于真正信念意志坚定的人是无效的。 其三，不利于长久的发展，突击的东西是瞬时记忆，过后就忘了， 因为没用了，除了某些过目不忘的人。当这些东西再次出现在我们的 生活当中时，我们会觉得他似曾相识。在将来我们需要用的时候也许 难以在我们的脑海里搜寻到他，这就不利于我们的发展，背过的东西 只是死记硬背根本不知道是干什么的，我见过有的人考试完之后没过 几天又回到考前状态了，这就浪费了时间有没有长远好处。 当然，生活中学习中有许多东西是没有必要深入理解的，有的只需 要应付考试的，有的东西我们一辈子都用不着，只需要考试过六十分 就行了，有的东西考试即使得到了很高的分数实践中仍旧需要重新开 始，有的东西实践中几分钟就会学会的深入理解却需要非常长的时 间，没有必要记住它，这个时候突击也是可以的。