2017-2018学年人教版选修5 第一章第二节 有机化合物的结构特点（第2课时） 课件（19张）.ppt

知识梳理 典例透析 2.同分异构体数目的判断方法 (1)基元法:如丁基有4种同分异构体,分别为 则丁醇的同分异构体为4种。 (2)替代法:如二氯苯(C6H4Cl2)有3种同分异构体,则四氯苯(C6H2Cl4)也有3种同分异构体(将H替代Cl)。 知识梳理 典例透析 (3)等效氢法。 ①同一甲基上的氢是等效的。 ②同一碳原子上所连甲基上的氢是等效的。如新戊烷 ( )中四个甲基是等效的,所有的氢原子都是等效的, 故新戊烷的一氯代物只有一种。 ③处于对称位置上的氢原子是等效的。如 的六个甲基是等效的,18个氢原子都是等效的,因此该物质的一氯代物也只有一种。 知识梳理 典例透析 (4)定一移一法。 对于二元取代物的同分异构体的判定,可固定一个取代基位置,再移动另一取代基,以确定同分异构体数目。 知识梳理 典例透析 知识点1 知识点2 知识点3 知识点1 有关同位素、同素异形体、同系物、同分异构体的概念辨析 【例题1】 判断下列说法的正误: (1)同位素的化学性质几乎相同。(　　) (2)相对分子质量相同的化合物一定互为同分异构体。(　　) (3)同素异形体之间、同分异构体之间的转化属于物理变化。(　　) (4)同系物之间可以互为同分异构体。(　　) (5)两种相邻同系物的相对分子质量相差14。(　　) (6)化学式相同,各元素的质量分数也相同的物质是同种物质。(　　) 知识梳理 典例透析 知识点1 知识点2 知识点3 解析:根据同系物、同位素、同素异形体和同分异构体的知识可知(1)(5)说法正确,其他说法错误。(2)中相对分子质量相同的化合物的化学式不一定相同,不一定是同分异构体。(3)中的两个转化均为化学变化。(4)同系物彼此间的分子组成不同,不可能互为同分异构体。(6)中的物质可能互为同分异构体。 答案:(1)√　(2)×　(3)×　(4)×　(5)√　(6)× 知识梳理 典例透析 知识点1 知识点2 知识点3 知识点2 同分异构体的书写 【例题2】 某化合物A的分子式为C5H11Cl,分析数据表明,分子 结构有两个—CH3,两个—CH2—,一个 和一个—Cl,它 的可能结构只有4种,请写出这4种可能的结构简式。 解析:根据题中要求有两个甲基,可分析如下: (1)如果结构为直链,则氯原子不能在一端(否则将只有一个甲基),有两种: 知识梳理 典例透析 知识点1 知识点2 知识点3 (2)若有一个甲基为支链,则氯原子只能接在链端(否则会出现三个甲基),有两种: (3)如果有两个甲基为支链,则分子中甲基数将多于2个,不符合题意。 知识梳理 典例透析 知识点1 知识点2 知识点3 知识梳理 典例透析 知识点1 知识点2 知识点3 知识点3 同分异构体数目的判断 【例题3】 某气态烃29 g完全燃烧后,生成CO2 44.8 L(标准状况)。又知14.5 g该烃所占体积为5.6 L(标准状况)。它的一氯代物可能有(　　) A.2种 B.3种 C.4种 D.1种 答案:C 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 目标导航 预习导引 1.能理解有机化合物的同分异构现象。 2.能理解物质结构的多样性决定物质性质的多样性。 目标导航 预习导引 一 二 三 一、同分异构现象 化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象。 目标导航 一 二 预习导引 三 二、同分异构体 具有同分异构现象的化合物互为同分异构体,其特点是分子式相同,结构不同,它们之间的转化属于化学变化。 目标导航 一 二 预习导引 三 三、常见同分异构现象及形成途径 知识梳理 典例透析 一、同位素、同素异形体、同系物、同分异构体的比较 知识梳理 典例透析 知识梳理 典例透析 二、同分异构体的书写及数目的判断 1.同分异构体的书写方法 (1)降碳对称法(适用于碳链异构)。 下面以书写C7H16的同分异构体为例进行分析: ①将分子写成直链形式: CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH3。 ②从直链上去掉一个—CH3,依次连在剩余碳链中心对称线一侧的各个碳原子上。甲基可连在2,3号碳原子上: