标尚学校开展文明礼仪教育活动实施方案.docVIP

四年级组开展文明礼仪教育活动实施方案 为贯彻落实集团精神，以学校德育工作会议精神为抓手，以学校行政会制定的德育工作目标，努力构建符合四年级特色的文化体系；各班都要围绕质量展开工作，打好招生宣传这个战役；继续做好文明礼仪教育这个战役为主要工作任务，把文明礼仪宣传教育实践活动作为我年级德育工作的重中之重，作为创建文明校园的有效载体。以校园文明礼仪宣传实践活动为抓手，加强学生文明礼仪教育，提高学生的文明礼仪水平，从而全方面提高学生的整体素质，为构建和谐校园创造条件，特提出如下实施方案： 一、活动领导小组： 组 长：罗嗣辉 成 员：各班班主任及科任教师 二、活动主题：我的礼仪最标准 三、活动时间：2009、2-2009、7 四、指导思想 以“我的礼仪最标准”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《规范》、《守则》、《十不准》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造学校和谐美好的人际关系，为学校创造良好的人文环境做出贡献。 五、活动意义 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。文明礼仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。 六、活动内容 将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程。 学习礼仪。让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。 实践礼仪。让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。 展示礼仪。通过开展学生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进校和文明学生等活动，展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。 宣传礼仪。通过家长委员会和文明礼仪总结活动，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明校园的良好氛围。 七、活动安排 第一阶段：宣传发动(2009年2月至3月) 1、宣传发动。通过班会、黑板报、思品课等向学生开展广泛宣传，陶冶学生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。 2、宣传内容安排： 周 次 内 容 第4周 1、问候礼仪餐桌礼仪待客礼仪做客礼仪穿着礼仪行走礼仪尊师礼仪集会礼仪购物礼仪赛场礼仪网络礼仪假日旅游礼仪学生对老师的文明用语15、同学们之间的文明用语 3、各班主任及科任老师共同教育及监督。 第二阶段：体验实践(2008年4月至5月 ) 积极开展丰富多彩的课内外教育活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育紧密结合，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。 1、充分挖掘课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。 2、各班举行创“文明礼仪之星”活动，投入到文明礼仪体验实践中，增强文明意识。 3、结合专题黑板报、读书活动、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。 4、举行告别脏话，拒绝庸俗仪式。举办文明礼仪大家谈。 5、各班专派学生干部时时对学生个人仪表、行为规范大检查。 6、组织文明礼仪知识竞赛。 7、各科任教师课前对学生仪表、行为时时进行监督。 8、开展“行为习惯达标月”活动，评选“文明礼仪之星”。 第三阶段：总结评比：展示礼仪、宣传礼仪（2009年6月至2008年7月) 1、评选校园文明礼仪标兵。将评选出的礼仪之星，写出材料、拍下照片，在学校画廊里展示，以榜样力量来感化、激励学生，使他们在礼仪上再度升华。 2、开展“我的礼仪最标准”主题展示活动，结合国学及音乐、小品等形式编排节目。邀请家长参加。 3、做好主题教育活动经验总结。 八、工作要求 （一）加强领导，落实职责。严格按照要求，认真组织发动。要根据实施方案，采取有效措施，狠抓落实，在2月至明年7月份掀起“我的礼仪最标准”教育活动高潮。 （二）抓住契机，加强体验。要与创建文明安全校园、文明单位相结合，利用节假日等安排时间和内容，倡导学生走进社区，走进家庭，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，充分展示教育系统的文明形