《过秦论》课件1（64张PPT）（沪教版第四册）.pptVIP

gkstk精品课件 句式判断 请分别说明下列各句的特征。 ①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 ②一夫作难而七庙隳。 ③陈利兵而谁何。 ④谪戌之众，非抗于九国之师也。 答案：①判断句。②被动句。③宾语前置句。④介词结构后置。 gkstk精品课件 练习： 1.指出有通假字的一组( ) A.秦有余力而制其弊 B.倔起阡陌之中 C.序八州而朝同列,百有余年矣 D.约从离衡 D 2.判断正误. (1).《过秦论》的作者是东汉贾谊。过，这里是动词。 (2).“外连衡而斗诸侯”,译为“对外取用连横的策略使诸侯自相争斗。”其中“外”与“斗”都是名词活用做状语。 (3).《过秦论》的中心论点是全文最后一句“仁义不施而攻守之势异也.”。 (4).“身死人手,为天下笑者”,句中的“为”表被动,“然后以六合为家”句中的“为”是“变为”、“当作”的意思。 gkstk精品课件 尝以十倍(于秦)之地，百万之众，叩关 而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天 下诸侯已困矣。 曾经 凭借 军队 敲，攻击 迎接，迎战 有顾虑而 徘徊不进 矢:箭.镞:箭头.丢失一枝箭，同义叠用. 耗费 困厄不堪 gkstk精品课件 于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余 力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山 河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 贿赂 因其弊而制之， 动补结构，通敝 溃败的 军队 使动 趁着有利的形势 划分 请求屈服 指向秦称臣 占有 短 gkstk精品课件 讨论：第二段写的是什么内容？ 主要是写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业。 第2自然段的层次划分有下面几种意见，谈谈你的看法和理由： （1）分4层：“孝公既没……要害之郡”是第1层，“诸侯恐惧……已困矣”是第2层，“于是从散……弱国入朝”是第3层，其余是第4层。 （2）分2层：“孝公既没……弱国入朝”是第1层，其余是第2层。 （3）“弱国入朝”前是一段，可分三层，分法如第一种意见前3层的划分；“延及……国家无事”应单列一段。 gkstk精品课件 gkstk精品课件 及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御 宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合， 执敲扑而鞭笞天下,威振四海。 振作， 振奋 遗留的 功业成就 挥动 挥舞 竹制 的马鞭 驾驭统治 使动 到达 统治天下 拿着刑具 抽打 gkstk精品课件 南取百越之地，以为桂林、象郡； 百越之君，俯首系颈，委命下吏。 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却 匈奴七百余里；胡人不敢南下而 牧马，士不敢弯弓而报怨。 以之为 颈上系绳 托付 下级官吏 使退却 形作动 报仇 gkstk精品课件 于是(始皇)废先王之道，焚百家之言， 以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之 兵，聚之(于)咸阳，销锋镝，铸以为金 人十二，以弱天下之民.然后践华为城， 因河为池，据亿丈之城，临不测之渊,以为固. 废除 治世之道 烧 使动 毁坏 兵器 销毁 用来削弱 登，依仗 凭借 凭借 面临 作为坚固的防御工事 gkstk精品课件 良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵 而谁何。天下已定，始皇之心，自以为 关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 可靠的官员、精锐的士卒 置，拿 问 方圆千里的铜墙铁壁 gkstk精品课件 第4自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的，哪些是写其“守”的。 第4自然段在写秦由“攻”转为“守”时从哪些方面写了其“守”的措施，为什么要写这些？ “士不敢弯弓以报怨”句之后为“守”，“报怨”句和其前为“攻”。“南取百越”北“却匈奴”仍属其“井吞八荒”之举。 从政治、军事、文化、刑法、地理等方面写其以暴政来作为“守”的措施。写这些是为突出中心论点眼务的。 gkstk精品课件 gkstk精品课件 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮 牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒 也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟 之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之 间，而倔起阡陌之中， 不同的风俗，此指边远地区 用破瓮做窗户， 用草绳系户枢 被迁谪戍边的卒子 平常人 插足，置身 通崛，突起，突出 gkstk精品课件 率疲弊之卒，将数百之众，转而攻 秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云 集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂 并起而亡秦族矣。 疲劳困乏 率领 转过来 举起 背 负 通影 一并 起义 gkstk精品课件 gkstk精品课件 且夫天下非小弱也，雍州之地，殽 函之固，自若也。陈涉之位，非尊 于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、 卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也； 另提一事，至于 像以前一样