【2017参考】金版教程2016高考语文二轮复习训练：2-7-4 思想感情b Word版含解析.docVIP

题组一　古代诗歌阅读1.阅读下面龚自珍的两首诗，完成(1)～(2)题。 漫感① 绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。 一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。 己亥杂诗 少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。 谁分②苍凉归棹后，万千哀乐聚今朝。 [注]　①此诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。②分：料想。 (1)下列对诗句的理解不正确的一项是(　　) A．前诗从诗人心系边疆局势写起，“惘然”二字奠定了全诗低沉悲凉的基调。 B．前诗中的“负尽”和后诗中的“一例消”，都传达出了诗人忧愤悔恨之情。 C．后诗结尾二句写出了诗人归乡之后，百感交集、心潮难平的复杂况味。 D．这两首诗既豪宕激越，又沉郁悲慨，都表达出了诗人深沉炽热的情感。 (2)“剑气箫心”是龚自珍人生的真实写照，从这两首诗中，你读出了怎样的诗人形象？请结合诗句具体分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(1)B (2)既拥有报国立业的雄心壮志，又饱含忧国伤时之幽情的诗人形象。或：既有情致又有胆识、刚柔相济的诗人形象。(诗人形象包含两方面特征。能结合具体诗句，紧扣诗人形象特征分析即可) 解析　两诗表达的情感当为忧国伤时之情，“忧愤悔恨之情”说法不当。 诗歌鉴赏　这两首诗都是直抒胸臆的雄浑诗作。《漫感》前两句写当年到西北从军的愿望未能实现，心藏遗憾，而今东南沿海屡遭掳掠，幽恨满怀，写下许多诗作。后两句说带着一支箫、一把剑，仗义行走江湖，本是“我”平生最大的心愿，可如今十五年都已过去了，当初的狂名也全让“我”给辜负尽了。“一箫一剑平生意”形容少年豪侠、意兴风发的豪情。“负尽狂名十五年”形容早年颇具盛名，后来却平淡无奇。而《己亥杂诗》依然以箫、剑为意象，前两句说，少年时代击剑吹箫，一副英豪之气，如今剑气箫心全都消失了。后两句说，没有料想到归乡以后如此苍凉，无限哀愁聚集心头，难以排解。 2．阅读下面这首宋诗，然后回答后面的问题。 梅花二首 苏轼 其一 春来幽谷水潺潺，灼烁梅花草棘间。 一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山。 其二 何人把酒慰深幽？开自无聊落更愁。 幸有清溪三百曲，不辞相送到黄州。 [注]　《梅花二首》写在苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的途中。 (1)简要分析《其一》是如何描写梅花的。说明《其一》中梅花有着怎样的特点。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)《其二》“开自无聊落更愁”句用了借物喻人的手法，试做分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (3)《梅花二首》中梅花寄托了诗人怎样的思想感情？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(1)衬托手法。以“草”“棘”的枯败衬梅花的夺目；以狂风暴雪之恶衬梅花的坚强。特点：野梅超群脱俗、卓然不凡、坚强不屈。 (2)用梅花的开则无所依赖，落则满腔愁情，喻指作者贬谪途中的孤寂落寞。 (3)对梅花同情、尊敬与赏识，诗人孤寂与痛楚，坚强与通达。 解析　(1)此题考查赏析诗歌运用的表现手法的能力和对景物特点的分析把握能力。解答此题，可根据常见的表现手法，结合着具体诗句分析，“草”“棘”的枯败衬托出梅花的夺目；“东风吹石裂”“飞雪”表现了梅花生长的环境恶劣，从侧面衬托出梅花的坚强品格，因此采用了侧面描写的手法。(2)解答此题，要在了解诗歌写作背景的基础上，结合着全诗内容来分析，“开自无聊落更愁”一句，“无聊”“愁”表明是写花开花落的情感表现，而根据全诗内容可知，此时的作者在被贬途中，正如梅花的开落一样，充满了愁苦无聊的孤寂之情。因此这里采用的是借物喻人的写法。(3)解答此题，要根据两首诗歌所写的梅花的不同特点及写作背景来分析，咏物诗重在物我合一。强调诗人情感通过外物表现出来。作者在第一首诗歌中给予梅花以坚强不屈、卓然不凡的品性，自然是赞美与赏识，同时也表达自己的坚强与通达。第二首诗歌写美好的花开花落的无聊愁苦，既有对美好的同情，也是自己苦闷愁苦的心灵写照。 3．阅读下