【3年高考2年模拟】2016届人教版新课标高三语文一轮复习习题 专题八 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 二年模拟.docVIP

专题八　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 A组　2014—2015年模拟·基础题组 时间:30分钟　　分值:34分 1.(2015广东惠州一调,4,3分)将下列语句重新排序,衔接最恰当的一组是(　　) ①孩子的学习兴趣更浓,学习动机也更明确 ②学前教育重要的是让儿童积累感性的经验,丰富处理问题的策略,真正做到智能上的提高 ③才有利于提高智能,也有助于进入小学后系统地学习其他知识 ④因为学龄前的儿童并未发展出足够的抽象性、概念性思维 ⑤所以只有从游戏的亲身体验中获取渗透性、经验性的知识和技能 ⑥对于幼儿园的孩子而言,在游戏中积累零散经验越丰富,在上小学后学习的效果就越好 A.①④⑥⑤②③　　　　B.②⑥①④⑤③ C.④⑥②①⑤③ D.⑥⑤④③②① 2.(2015河南八校一联,15,3分)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　) 唐代狂草是中国书法艺术发展的一个巅峰,　　　　　。　　　　,　　　　。　　　　,　　　　,　　　　。唐朝狂草书风的出现,其原因是多元的。随着狂草书势的审美价值和艺术价值不断被发掘,狂草书势的内涵将更为丰富迷人。? ①如果说书法是中国文化核心的核心 ②是最具抒情性最能体现中国艺术精神的艺术样式 ③也是中国写意艺术发展的一个巅峰 ④是世界造型艺术史上的一个奇迹 ⑤张旭、怀素的狂草可说是书法向自由表现方向发展的一个极致 ⑥那么狂草就是这个核心的金字塔尖,是“王冠上的明珠” A.③④①⑥⑤② B.④③⑤②①⑥ C.③⑤④①⑥② D.②④⑤③①⑥ 3.(2015河北邯郸模拟,15,3分)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　) 英国《卫报》7月1日头版刊文独家披露说,美国对其欧洲盟友设在纽约、华盛顿的机构和使领馆都实施了窃听,目标多达38处。　　　　,　　　　,　　　　,　　　　,　　　　,　　　　。? ①其中包括在电子通讯设备上安装窃听器 ②此外,美国的窃听目标还包括日本、墨西哥、韩国、印度和土耳其等其他盟友 ③美国情报机构还在欧盟驻美机构的加密传真机中安置了窃听器 ④文章还披露了“一系列不寻常的”监听方式细节 ⑤监听电缆通讯和使用特殊天线等 ⑥欧盟驻华盛顿代表团被窃听的工作人员高达90名 A.④①⑤③⑥② B.④③⑥②⑤① C.②①⑤⑥④③ D.②①⑤④③⑥ 4.(2015吉林长春期中,15,3分)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　) 那么士人阶层是怎样一个社会阶层呢?这个阶层产生于春秋战国时期,　　　　,　　　　,　　　　,　　　　,　　　　。　　　　。人们将原来对最低一级贵族的称谓移到这些人身上,称他们为“士”。? ①他们将文化带到民间 ②于是许多庶民的子弟也通过私学获得了文化知识 ③并促进了私学的兴起 ④社会的分化、改组使原来的许多有文化知识的贵族沦为庶民 ⑤这样来自这上下两个阶层的人员就构成了一个新的社会阶层 ⑥当时正是西周宗法制土崩瓦解的时代 A.⑥④②①③⑤ B.⑥④①③②⑤ C.④⑥①③②⑤ D.④⑥②①③⑤ 5.(2015山东菏泽期中,16,4分)把下列句子排列成语意连贯、与上下文衔接恰当的一段话。(只填序号) 艾草枯黄了,静静地立在山坡上,　　　　　　　。他的诗句随风飘远了,落在《诗经》的泥土中,开出了深情、朴素的花朵,流传了千年。? ①那位布衣诗人走在山野间 ②等到夏天来了,孩子不会招蚊虫叮咬 ③《诗经》有云“彼采艾兮,一日不见,如三岁兮” ④每年端午时,人们将它一丛丛抱回家,捆绑好立在家门前 ⑤原来艾草是伴着爱情从千年前的诗歌中向我们一步步走来 ⑥看见青青的艾叶随手拈来握在指尖,思念就如潮水般涌起 6.(2015广东惠州一调,22,6分)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切。 在人类文明进程里,城市的产生和发展是关键的一步。一般而言,城的发展往往早于市。①　　　　　　　　　　,城墙、堡垒、护城河构成防御设施,封闭是其主要特征。市的功能主要是流通,交易场所、街道是主要设施,②　　　　　　　　　　。③　　　　　　　　　　,反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。? 7.(2014河南郑州二模,15,3分)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　) 语言文字的发展应当建立在语言文字规范的基础上,　　　　,　　　　,　　　　;　　　　。　　　　,　　　　。只有这样,才能使语言文字青春永驻,传续久远。? ①发展要受到规范的制约 ②但有时发展也是对规范的突破 ③语言文字在经历了一个创新和变革的时期以后 ④便会造成语言文字的混乱现象 ⑤不能乱发展、滥发展,否则便成了胡说八道 ⑥必然需要在新的基础上进行新的规范