2018年4月4日 热点3 明清君主专制的加强-学易试题君之每日一题君2018年高考历史三轮复习.doc

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2018年4月4日 热点3 明清君主专制的加强-学易试题君之每日一题君2018年高考历史三轮复习

(2018年湖南永州高三测试)军机处最主要的职掌是所谓的“承旨书谕”,上谕下发分为“明发”和“廷寄”两种。“明发”上谕是指交给内阁发抄,宣示天下的谕旨;“廷寄”上谕是由军机大臣直接密寄具奏人的谕旨,需封入信函,交兵部加封后加急传递。这表明 A.“明发”上谕是为了监督内阁的政务公开 B.“廷寄”上谕有利于加强中央对地方的监管 C.军机处突破“承旨书谕”职能,成为内阁的上级机构 D.军机处直接参与机要政务的决策 【参考答案】 【解题思路】一、君主专制发展到顶峰 1.明朝 (1)明太祖裁撤中书省和丞相,权分六部,秦以来一直实行的宰相制度宣告结束,君主专制空前加强。 (2)明成祖时选拔翰林院官员作为殿阁大学士组成内阁,是为皇帝提供顾问的内侍机构。 2.清朝 (1)康煕帝在宫内设置南书房,与内阁、议政王大臣会议三足鼎立,扩大了皇权。 (2)雍正帝设立军机处,军国大事均由皇帝一人裁决,标志着君主专制制度达到顶峰。 ②转移相权及其机构。权力转移的总趋势是由离皇帝身边远的人(外朝或外廷的大臣)向皇帝身边的人(内朝或宫内的侍臣、宦室)转移,即由远及近(或由外到内),同时,行使相权的机构总是不断地由内朝(宫内)向外朝(外廷)转移,即由内向外,内朝逐渐发展为制度化、合法化的外朝中央机构。 (2)加强思想控制秦始皇焚书坑儒,汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,明清八股取士、大兴文字狱等。 (3)变革中央和地方政府机构,分化事权,使其相互节制秦朝实行三公九卿制,推行郡县制,唐代实行三省六部制,宋代实行二府三司制等。 (4)注重官吏选拔和任免自秦废分封制后,官吏任免权由皇帝一人决定。隋唐之后的科举考试,也是培养和选拔忠君之臣的重要途径。 (5)加强监察机制如秦代设御史大夫,汉代设刺史,宋代地方设通判,明代的东厂、西厂、锦衣卫等。 明朝出现内阁辅臣时,也出现了“票拟”。内阁辅臣用墨笔在奏章上拟出处理意见,经皇帝首肯,再由太监用朱笔抄出、加盖玉玺,奏章方才生效;由此催生了秉笔太监和掌印太监。这种现象导致A.皇帝完全掌控了国家大B.内阁辅臣掌握国是的部分决策权C.太监和内阁辅臣相互制约D.宦官把持朝政的可能性大大增强顺治帝曰:“今后各衙门及科道各官本章,俱著于每日午时进奏,候朕披览,次日发下拟旨,以便详阅批发……尔等(大学士)职司票拟,一应章奏有成规者,尔等不过照例拟旨,凡有改正者,皆朕亲裁……”关于清朝内阁制度,以下说法正确的是 A.与明朝内阁制度存在继承关系 B.是法定中央一级行政机构 C.阁臣有权自主票拟供皇帝采纳 D.内阁大学士参与中枢决策 材料一(嘉庆皇帝):军机处为办理枢务承写密旨之地,首以严密为要,军机大臣传述朕旨,令章京 缮写均不应稍有泄漏。自去年正月以后,军机处颇觉整饬严肃,闲杂人等亦觉稀少。近日又觉废弛,军机处阶台上下,窗外廊边,拥挤多人,借回事画稿为名,探听消息。折稿未达于宫廷,新闻早传于街市,广为谈说,信口批评,实非政体。 ——《枢垣记略》卷一四 材料二作为清朝中央决策特色机构,军机处的出现绝非针对内阁,而是试图将已经形成的皇帝 “乾纲独断”局面制度化和规范化,然而,决策制度化在方便皇帝独裁的同时,在另一方面又因其改变了顺康以来传统统治方式和权力结构,逐渐给皇权带来了一些新的异己因素,这是其创始者始料不及的。这里需要特别指出的是:清朝专制皇权的形成与加强,绝非军机处或内阁一两个官僚机构所能促成,它是历史传统、思想文化和制度改革等多种因素共同作用的结果,其中,皇帝的个人素质(主要是其统治思想),尤其具有至关重要的意义,它在很大程度上决定了清朝政治的演变方向。 ——高翔《略论清朝中央权力分配体制》 (1)据材枓一,概括军机处发展到清中期以后出现的问题,指出它所反映的实质。 (2)据材料二并结合所学知识,归纳清朝封建专制强化的多种因素,分析军机处与皇权变化的关系。 2.A【解析】本题主要考查明清君主专制的加强。根据材料“尔等(大学士)职司票拟,一应章奏有成规者,尔等不过照例拟旨,凡有改正者,皆朕亲裁”可知,清朝内阁也拥有票拟权,但是没有决策权,这和明朝内阁如出一辙,故A项正确;材料未体现清朝内阁是法定中央一级行政机构,故B项错误;材料说明阁臣无权自主票拟,故C项错误;材料未体现内阁大学士参与中枢决策,故D项错误。 3.【答案】(1)问题:军机处纪律不严,泄密严重。 实质:君权事实上弱化(或封建制度衰弱)。 (2)因素:专制主义的历史传统;文化专制的加强;军机处等机构的出现;以及清朝皇帝喜好个人独裁的思想倾向。 关系:军机处因加强皇权而设立,但长期运行后又成了新的制约皇权的力量。 【解析】本题主要考查明清君主专制的强化。 第(1)问,第一小问,结合材料信息直接概括即可;第二小问,结合时代特征回答。

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