【创新大课堂】2016高考语文（新课标人教版）一轮总复习课件：第四编第二章专题一小 说阅读第1节.pptVIP

【答案】　①做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；②以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；③鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。 【命题揭密】　命题者常常从文章的物象入手设题，常见的提问方式有：(1)联系全文，指出某物象的含义和它在结构上的作用。(2)某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。 【答题思路】　从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情等方面作多角度思考，主要有以下几个方面：勾连上下文的线索作用；为下文作铺垫(伏笔)作用；对人物的衬托作用：对内容的充实作用；主旨的深化升华作用。 [即时巩固] 　(2013·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。(原文见本节“题型一　跟踪热身”) 题目：““影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。” _____________________________________________ 解析　　纵观全文，巴尔莱塔运用的是对比手法，通过两种完全不同的场景描写，很给人以阅读冲击力。不难发现，“影子”表演也有明显的两个层次。开头至第?段的“影子”幻术表演，是为下文的表演“影子”吃东西作铺垫的。“影子”的描写放在文章开头，与后文回到现实作对照，因此可以比照首段的作用展开分析。 结构——脑子里浮现段落开头的作用：开门见山、开篇点题、渲染气氛、奠定全文感情基调、为下文做铺垫、与后文形成对照、引出下文、统领全文。通读全文后，不难发现，此几处的“影子”为后文内容作了铺垫，并与之形成对照，并营造了行文氛围。 手法——外国文学惯常运用“象征主义”、“意识流”、“想象、荒诞”等艺术手法。本文题目即包含“影子”二字，要考虑到是否“语意双关”。从字面上看，“影子”代表的是一种技艺，从手法上看，借“影子”象征底层百姓谋生艰难，包涵作者的同情。但要答出这些，对于考生有一定难度。 内容——可以运用中心思想的总结模式：通过……情节，表现了……中心，揭示了……内涵。 具体分析时，要找出所有“影子”的描写段落，然后概括提炼，把重心放在小说文体的基本要素上，结合艺术表现手法的分析和对小说主人公马里诺的形象特点的分析，有小说阅读经验的同学是不难回答的。 答案　①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣；②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超；③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。 三、规范点拨 [教你审题] 1．是整体把握还是局部分析 整体把握的提问方式主要有：(1)他是什么样的人？(2)请结合全文，分析其性格特点。 局部分析的提问方式主要有：(1)画线的句子体现了人物怎样的情感？(2)画线的句子写出了人物怎样的性格？ 2．是概括还是分析 “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文字分析。 3．是性格还是形象 答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。 [教你答题] 1．整体把握题 (1)只要求概括形象或性格，只要分点列出即可，点与点之间不要交叉。 (2)整体分析，可有两种思路： ①概括→分析：先给出一个总的评判，即用几个关键性词语高度概括出人物形象(性格)的特点，用“×××是一个……的人物形象”的句式完成，接着在小说中找到相关依据，概要论证分析。 ②分析→概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物形象或性格特点。 2．局部分析题 先看所给画线句子是什么描写，如语言描写、动作描写、肖像描写等，抓住描写中的关键词语看其凸显了人物什么样的性格或心理，再结合情节推进、故事相关背景，就可以准确把握人物的心理或性格。 答这一类题要多往深处想想，因为这类题的答案往往不止一个。 3．学会用术语答题 人物形象的概括，都有较固定的术语。如正面人物常用以下词语概括：正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、乐于助人、宽容、大度、严于律己、聪明、机智、深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移等。(反面人物则换成相应的反义词语即可) 一、专题过关 1．(2013·湖南卷)《未婚妻》(原文见本节“题型二　跟踪热身”) 文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写，表现了他们怎样的性格特点？后一处文字对深化作品主题有何意义？ ______________________________________________________________________________________________________ 解析　　本题考查人物形象及主题把握。画横线句子处是对农民夫妇的语言和动作的描写，送煎饼、送葡萄、买饮料，甚至想送