2012届高考语文三轮冲刺：冲刺阶段复习对策.docVIP

抓准语文增分点，争取高考开门红 ——高考语文：冲刺阶段复习对策 一、关注考纲，抓变化 科学解读《考试大纲》，是减少复习无用功，提高学习效率和高考成绩的法宝。2008年高考语文《考试大纲》延续稳中求变、变中创新的特点。考试大纲并无太大变化，仅仅只有几个小的方面有点变化。　1.“语言知识和语言表达”中，识记要求“识记现代汉语普通话的字音；识记现代汉字的字形”，两点均删除了去年“常用”的限制(去年表述为普通话常用字、常用汉字)。该变化意味着考生的识字量将有所加大。 2.在“表达应用”中，第7点的“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”，在去年的基础上增加了“准确、鲜明、生动”的表述。这说明在今年的高考中，强化理解能力的考查。加入“生动”二字将考查上升到语文素养层面。这要求考生要开阔眼界，复习时融入时代感鲜明的素材，这一点与新课程的理念完全一致。这不光体现在仿句题中，还体现在写作、阅读题中。3.在“写作”的考查要求中，今年增加了星号注解：“每一个错别字扣1分，重复的不计。”高考大纲首次提出要对错别字扣分，引导考生规范书写。因此，书写一定要规范，要在有限的时间内去练字，在练字的过程中去记字，练字的材料最好就是常见的易混淆的错别字，这样就一举几得了。思想上引起足够重视外，还可将自己平时经常错的字专门搜集起来，训练自己写对写规范；老师从现在开始批改作业和试卷也要更仔细，将学生的错字指出来，以帮助改正。语文考试拼的还是基础，只要把基础夯实，就可稳操胜券。语文基础包括字音、字形、词语、病句、标点符号、文学常识、文言实词虚词、语言运用等。在最后阶段的冲刺中，要静下心来，再认认真真梳理一遍，温故知新，查漏补缺，切实把基础夯实，以不变应万变。积累是语文基础知识学习的唯一途径。整理纠错本、回归课本、强化名言名句积累等都是一些很值得借鉴的方法。首先要记住教材上出现的古今中外的作家作品、文学体裁知识，再记忆古今中外最重要的作家作品。既能查缺补漏，又能稳步提高主攻读写。我们要在立意上下功夫，也就是说要认真研读、品味原材料或话题，仔细揣摩、领会出题人的意图，准确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟悉的素材，从而确立最佳的立意角度。现阶段，建议考生多读优秀的中学生习作，侧重搜集有关人生类和理想、态度类的素材，同时适度留意、关注生活类话题。在甄别素材时，应使素材尽量体现时代感以及鲜活、贴近的特性，避免老套。比如，不宜再选那些伟人、名人或与时代相隔较远的素材可把眼光投向“感动中国”人物，关注那些平凡的人，平凡岁月的坚守，所折射出的伟大人格。最后这段时间，一味埋头做题的方法已不可取，而应拿出一定的时间来思考总结一下同类型题目的答题技巧，比方说诗歌鉴赏题的基本答题步骤，文言文翻译的技巧，大阅读一些常见题型的答题要点等等。只要做个学习的“有心人”，培养规范习惯，正确思维，分步解题，踩点答题，简明表达必会起到事半功倍的效果。“三看”即看题目和作者，看题材和体裁，看注释。“四步”即第一步要分清体（题）裁，第二步要体会意境，第三步要明辨手法，第四步要咀嚼字词。复习应回归课本。 　　高考文言文阅读考试规定用课外的选文。但是，无论选用什么样的课外文献，文言文的命题规律不外乎两点：其一是遵循考纲；其二是注重课本知识的迁移。课本知识的迁移又体现在两方面：第一是选文方面有不少关键字、词、句与课文有相似之处；第二是具体拟题时采用课本的原句用做选项肢。最后阶段回归课本，复习整理课本上的文言文现象，为文言文阅读考试的知识迁移做好更扎实的准备，是考场增分的必然手段。 关于解题——实词题：代入原文，舍近取远。——虚词题：熟练掌握18个虚词中的“而、乃、且、以、其、为、之、因、于”（9个）的意义和用法。——文意题：分层对照，注意：事件杂糅、错误归因、无中生有、张冠李戴、曲解词义、答非所问、夸大其词——翻译题：确保大意分，疑难词语会推断，不漏重点词语。 从阅卷看，考生现代文主观题的突出失误是：一是审题不清，答非所问。有许多同学在做现代文阅读时，往往是粗略阅读一遍全文后，匆匆扫一眼题目，就仓促答题，审题不清，答非所问。二是研读不深，分析不透。高考阅读题大多在文意的深层领会上设题，而许多考生不能透过表象进行深入的研读和分析，只是跟着感觉走，不能综观全文，领悟要义。 三是归纳不全，遗漏要点。高考阅读很重视考查学生的归纳能力，在此题的设置上，有时侧重于整篇文章中心主旨的归纳，有的侧重于几个语段的理解。要求考生在答题时要全面考虑，综合分析，并学会用自己的话来表达。四是条理不清，语句不通。阅读题的检测，不仅考查考生的阅读理解能力，更是考查其表达能力。有的考生能读懂文章，但却不会表达，不能用有条理的简洁的文字全面、准确地答题。表述不明确，一