【学案2】第三节两栖动物的生殖和发育.docVIP

第三节　两栖动物的生殖和发育 趣味导读 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗中描绘了田园生活的其景其声，然而“蛙声一片”从生物学的角度来说有什么意义吗？通过蛙这种两栖动物，我们会洞悉它们生殖的点点滴滴。 1、复习两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？ ? 2、阅读教材第13页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？ ?? 3、通过图示，描述青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？[来源:学科网ZXXK] 4、通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：在 受精，在 发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为 发育。青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段： 、 、 、 。 比较 早期蝌蚪 成蛙 外形特征 身体分为 、 和尾部，没有 。 身体分为 、 和四肢，没有 。 头部 感觉器官 ，头后两侧有 。 视觉、听觉敏锐，无 有 ，适于陆地上生活 ? 躯干部、四肢、尾[来源:学,科,网] 后肢 ，前肢 ，适于陆地上跳跃。后肢趾间有 ，适于在水中游泳。 5、比较青蛙的发育过程与家蚕的有什么异同？ （二）通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 阅读课本中的资料分析，思考下列问题： 1、现在两栖动物走向衰退、种类减少的原因是什么？ 2、环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响? 3、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？ 4、从上述事实，你受到哪些启示？ （三）联系实际生活 在你的家乡两栖动物的生活环境如何？他们的数量是不是在不断减少？我们应当采取哪些措施进行保护？ 智能点拨 例：既能在水中生活又能在陆上生活的动物，就叫两栖动物。（判断正误） 解析：上述说法是不对的。这种说法容易被误认为是对的，原因是没有正确理解两栖动物的特征，而单纯地认为凡是“水陆两栖”的动物就是两栖动物。从特征上讲，两栖动物是指：幼年生活在水中，用鳃呼吸，成年生活在陆上（也可回到水中，也有少数仍然生活在水中），用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，体外受精，生殖环境离不开水。据此特征而言，青蛙、蟾蜍、蝾螈等是两栖动物，而乌龟、象海豹等尽管能水陆两栖，但它们不属于两栖动物，因为它们的生殖方式和发育过程不符合两栖动物的特征。 答案：× 随堂反馈 一、画龙点睛 [来源:学科网]二、慧眼识珠 4．两栖动物是指（? ） A．幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物 B．有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物 C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 D．幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物 三、明辨是非 （1）青蛙的发育属于变态发育（ ） （2）青蛙、大鲵、乌龟都是两栖类动物（ ） （3）雌蛙的鸣叫十分嘹亮（ ） （4）蝌蚪只有发育成幼蛙后，才用肺呼（ ）课后勾通 一、资料分析 上表数据说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？ ? 二、走进自然[来源:学科网ZXXK] 1．小蝌蚪很像小鱼，这说明什么？ ? 2．如果采集一些蛙卵放到鱼缸中培养，应当为蛙卵的发育提供什么样的环境条件？ ? 课外阅读 不吃田鸡，保蛙护农 田鸡即青蛙，常被见利忘义之徒从水田中捕捉后到市场出卖，使之成为一些人的下酒菜。蛙类是益农动物，一只青蛙一个夏天可消灭害虫上万只。中国有一句农谚：“蛙满塘，谷满仓。” 另外，吃田鸡有碍身体健康。蛙肉中常常寄生一种曼氏裂头绦虫，其幼虫可随着人们食用蛙肉而进入人体的软组织和内脏，三周后便能发育成一米左右的成虫，使寄主腹痛、呕吐，软组织发炎、溶解、坏死，严重的还能导致瘫痪或失明。另外，由于农田中施用了大量农药，毒素在昆虫体内聚集，蛙吃虫后，又进一步将其富集于蛙体。 据卫生部门测定：蛙肉内的有机磷含量是猪肉的31倍，农药残存物毒性大大超过猪肉，以致近年频频出现畸形蛙。因此，不论从保护动物、农业生态，还是从身体健康方面看，食用田鸡都是错误的。 答案： 随堂反馈[来源:Z#xx#k.Com] 一、画龙点睛 二、慧眼识珠　　三、明辨是非　　 （3） × （4） √ 课后勾通 一、资料分析 上表说明，两栖动物由繁盛到衰弱,与环境的变迁有关。两栖动物的生殖和发育都离不开水,而成体需要在潮湿的陆地上生活,随着气候向干燥方向的变化,使得池塘、河流、湖泊等水域环境缩减，这直接影响了两栖动物的分布范围。 二、走进自然 1．从生物进化的角度分析，两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个