中考专题_化学中的函数图像题(解析版)A4.docx

第01讲_函数图像题知识图谱函数图像题知识精讲一．题型特点所谓数形结合试题，就是将已知条件或信息、变化过程中的某些量的变化以曲线、直线等图象的形式来表示的习题。这类题目具有形象直观、简明清晰、知识面广、综合性强等特点。在化学教学中，数形结合思想的应用非常广泛，多用在一些概念的理解、化学计算、物质结构、化学反应等方面。数形结合思想的应用便于学生深入理解化学知识，快速掌握化学计算，可拓宽思路、开阔视野，有利于培养学生思维的严密性。数形结合思想用于解决化学问题的关键在于：读图、识图、用图。即对所给图像中的“数、形、义、性”等进行综合分析，重点弄清图像中的“四点”（起点、交点、转折点、终点）及各条线段（含横、纵坐标）的化学含义，分析曲线的走向，挖掘图像中的隐含条件，找出解题的突破口。二．主要考查内容主要有化学反应过程、溶液稀释、溶液导电性、沉淀量、溶解度等图像题；从形式上来看，有单线图像题、多线图像题、图表结合题。三．必备知识梳理1．pH变化曲线（1）酸碱中和图1：向碱性溶液中加酸性溶液，溶液pH不断增小，开始pH7， B点恰好完全反应pH=7，最终pH7；图2：向酸性溶液加碱性溶液，溶液pH不断增大，开始pH7，B点恰好完全反应pH=7，最终pH7；（2）酸碱稀释图3：向碱性溶液中加水，起点pH7，溶液pH不断减小（碱性逐渐减弱），最终将接近于7（但不能达到7），更不可能超过7；图4：向酸性溶液中加水，起点pH7，溶液pH不断增大（酸性逐渐减弱），最终将接近于7（但不能达到7），更不可能超过7；2．活泼金属与酸反应的曲线。图1：等量金属（Mg、Zn、 Fe）与足量酸反应，反应后酸有剩余，产生的氢气质量不相等；图2：足量金属（Mg、Zn、 Fe）与等量酸反应，反应后金属有剩余，产生的氢气质量相等；图3：往等质量的金属Mg和Al分别滴加同浓度的稀盐酸。滴加稀盐酸质量用横坐标表示。图4：质量相等的锌、铁，镁三种金属分别与足量的稀盐酸反应，金属的质量用横坐标表示。3．溶液中溶质质量分数变化曲线4．溶解度的变化曲线（1）气体溶解度曲线图1：气体的溶解度随温度的升高而减小；图2：气体的溶解度随压强的升高而增大；（2）固体物质的溶解度曲线。①Q点的含义：在t3℃时A物质的溶解度是120g。（固体溶解度曲线上任意一点的含义）②P点的含义：在t2℃时A物质和C物质的溶解度相等都是60g。（固体溶解度曲线上交点的含义）③t1℃时A、B、C的溶解度由大到小的顺序为CBA。（同一温度下不同物质溶解度大小的比较）④t3℃时，A物质的饱和溶液中，溶质、溶剂、溶液的质量之比为 6：5：11。（从溶解度曲线上认识溶液的组成）⑤t℃时，将A物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法加溶质或蒸发溶剂（降低温度）。t℃时，将C物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法加溶质 或 蒸发溶剂（升高温度）。（不饱和溶液和饱和溶液之间的转化）⑥在t2℃时，40g A物质加入到50g水中不断搅拌，只能形成80g溶液。（溶液能否全溶）⑦t3℃时A、B、C的饱和溶液各W克，降温到t1℃时，析出晶体最多的有 A 物质。（降温结晶）⑧从A溶液中获取A晶体（即提纯甲晶体），可用降温结晶（冷却热饱和溶液）的方法。从C溶液中获取C晶体（即提纯乙晶体），可用蒸发结晶的方法。（溶解度有明显差异的混合物的提纯）⑨将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃时三种物质的溶质质量分数由大到小的顺序是BCA；（降温后溶液溶质质量分数的变化）⑩t 3℃ 时等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液降温至 t 1 ℃，所得溶液中溶剂的质量由大到小的顺序为CBA。（降温后溶液中溶剂的变化）三点剖析一．考点： 1．利用坐标轴考查溶解度、溶液的pH变化、金属与酸及沉淀与气体量的关系等。2．有关化学式的计算。3．有关化学方程式的计算。4．质量守恒定律的应用及解释等多方面的计算。5．图表题图文并茂、形式多样：借助数学上的图像法考查溶解度随温度变化的情况、借助图片、元素周期表、原子结构示意图考查离子的形式或化学式的意义等。二．重难点：1．弄清图像题与曲线或直线变化的有关量的关系，并且能根据图像中给定的量变关系，依据物质的性质、变化规律或通过计算解答。三．易错点： 1．解题时要特别注意图像的“三点、一线、两坐标”的含义，三点为起点、最高点或最低点、转折点、一线为平行于坐标轴的直线及变化趋势、两坐标为坐标轴的含义。2．金属与酸反应的图像题不同的横坐标图像不同。题模精讲题模一：金属图像题例1.1.1 现有等质量甲、乙、丙三种金属，分别放入三份溶质质量分数相同的足量稀硫酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如右图所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合价均为+2价）。则下列说法中不正确的是（ ）A． 生成氢气的质量：甲乙丙B． 相对