人教八年级下册物理第九章第一节压强课件(共33张PPT).ppt

我们看看他究竟有多大 * 复习提问： 力的作用效果有哪些？ 那么，压力的作用效果是怎样的呢？ 压力的作用效果可以改变物体的形状 想一想 背书包用扁而宽的背带舒服，还是用细绳舒服？ 想一想 第九章第1节 压 强 学习目标 1.理解什么是压力，什么是物体的受力面积． 2．能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。 3．了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号．知道压强单位的物理意义和由来．并能用压强公式进行简单的计算。 4．会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。 F F F 木块对地面的压力 木块对斜面的压力 子弹对墙面的压力 F = G F G F 与 G无关 一.压力 １.定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 　２.方向:垂直受力物体表面并指向受力物体 结论：压力的产生不都是由于重力作用产生的。只有当物体自由水平放置时压力大小才等于重力的大小 练习：GA=5N GB=10N F =15N A B B B A对B压力为 B对地面的压力为 B B对地面的压力 B对墙面的压力 B对天花板的压力 5N 15N 10N 15N F F F 5N 请同学们观察下图，你能提出什么问题？ 小小的蝉怎么能将细细的口器插入厚厚的树皮呢？ 笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？ 观察 思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 我要有一副滑雪板多好啊! 体验 接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。 探究：压力作用效果与什么因素有关？ 猜想： 设计实验： 进行实验： 实验结论：　　　　　 评估交流： 压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 选乙、丙 　　　　　 受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显. 选甲、乙 压力大小、受力面积大小…… 把三块砖放在桌面上，已知每块砖重10N，一块立放，立放底面积为50cm2；两块叠起平放，平放时，底面积为200cm2。请同学们判断哪组砖对桌面的压强大？ 其中： F — 压力；单位：N S — 受力面积.( 指完全接触的面积) 单位：m2 二、压 强 1、压强的物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量。 2、压强的定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 3、计算公式： 压强 = 压力 受力面积 P = F S 4、压强单位： 牛 / 米2 1 帕 = 1牛 / 米2 N / m2 1 Pa = 1 N / m2 含义: 1米2的面积上受到的压力是1牛 小数据： 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌 面的压强约20Pa 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa 例题1： 一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10 m ，试计算书对桌面的压强。 -2 2 F S 解：书对桌面的压力等于它所受的重力 F = G = 2.5 N = —————— = 50 Pa 2.5N 5×10 m 2 -2 则书对桌面的压强为50Pa 由 p = 得 书对桌面的压强 P = F/S= 例题 2 某同学利用体重计测得自己的质量是50kg，他通过图所示的方法测出每只脚与地面的接触面积是175cm2。这个同学站在水平地面时，对地面的压强是多大？ 请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？ ? 解：地面受到的压力 F=G=mg=50kg×9.8N/kg=490N 受力面积 S=2×175cm2=0.035m2 人对地面的压强 p = = =1.4×104N 答：他站在地面对地面的压强为1.4×104N 参看：课本32页1题 啄木鸟有个坚硬的尖喙，这对它的生存有什么意义？ 滑雪运动员为什么不会陷进雪里？ 　斧头的刃为什么很锋利？ 减小受力面积S (F一定时) 增大压力F (S一定时) 1、增大压强 同时增大压力，减小受力面积 三、怎样增大或减少压强 2、减小压强 增大受力面积S (F一定时) 减小压力F (S一定时) 同时减小压力，增大受力面