教学活动示例城设计案例探讨-EDB.DOCVIP

「關心祖國?齊迎上海世博會」學習資源網 教學活動示例 城市設計案例探討 示例概要 「城市，讓生活更美好」乃是次上海世博會的主題。其下還有副題包括：「城市多元文化的融合」、「城市經濟的繁榮」、「城市科技的創新」、「城市社區的重塑」和「城市和鄉村的互動」等。對不同喜好的人而言，美好生活有不同的定義，城市設計可選取的重點也很多。那麼，對某一個城市而言，究竟怎樣的設計才是最理想的呢？ 這個示例旨在透過分析和比較入選「城市最佳實踐區」案例的不同特點，讓學生增進對國家發展近況的認識及反思城市設計的目的，從而加強學生作為中國公民及世界公民的意識和責任感。 對象 高中學生 學習目標 反思城市設計的目的、鼓勵學生以客觀、理性和科學的態度進行思考分析； 增進學生對國家發展近況的認識； 加強學生作為中國公民及世界公民的意識和責任感。 價值觀/ 態度 國民身份認同、責任感和承擔精神 教學形式 德育及公民教育課／通識科 教材 中國2010年上海世界博覽會官方網站宣傳片(/sbsp/index3.htm) 《怎樣才算最佳城市？》工作紙（附件一） 《上海世博會城市最佳實踐區遴選結果及案例》撮要資料（附件二） 教學時間 35分鐘 教學流程示範 研習步驟 學習重點／注意事項 引入：（15分鐘） 從中國2010年上海世界博覽會官方網站播放相關的宣傳片。(/sbsp/index3.htm) ，讓同學簡短的討論： 從宣傳短片「我們的城市，我們的世博會」，各位上海憑甚麼優勢能成功申辦世界博覽會？對上海而言，成為主辦城市有何意義？從策略方面分析，為甚麼是次世博會不是由首都北京來承辦？ 今屆世博會的主題是甚麼？看完宣傳短片「會徽篇」，能看出會徽的設計的象徵和意義嗎？ 結合今屆世博會的主題，認為宣傳短片「呼吸篇」強調的是甚麼？ 透過播放宣傳短片，引發學生關注和認識今次在上海舉辦的世界博覽會 思考舉辦世博會對上海、我國和全球的意義 提升同學對上海世博會的認識和認同，從而帶出以下關於城市設計的探討 活動：怎樣才最佳城市？（20分鐘） 教師把全班學生分組，派發《怎樣才最佳城市？》工作紙（附件一）。 先完成工作紙第1至題，然後討論及回答第4題。（10分鐘） 派發《上海世博會城市最佳實踐區遴選結果及案例》（附件二）閱全文討論工作紙第題。 分組報告討論結果。 教師就每組的分析及見解。 參考各參展城巿如何具體地把理想變為現實 鼓勵學生以客觀、理性和科學的態度進行思考分析 延伸活動 參觀以「無限城市──香港」爲主題、採用現代化設計的香港館，認識這個中層巨大而透明的空間，如何讓觀衆感受到香港是個現代化、開放自由、高度透明的社會包括香港與內和世界在硬件與軟件方面的聯繫、香港與大自然的聯繫與及聯繫過去與未來等。如不能親身到上海，可在2010年5月1日起在「香港在2010世博」網頁中瀏覽虛擬的上海世博會香港館。 參閱2010年上海世博會官方網站 4月12日《世博進行時》:上海世博會城市最佳實踐區遴選背後的故事及案例（世博網—2008年04月14日） （/a000011.htm ） 城市最佳實踐區（/czsw/cszjsjcz/index.htm） 入選案例展示（/czsw/cszjsjcz/rxal_more.htm） 附件一 《怎樣才算最佳城市？》工作紙 今屆世博會的主題是 副題包括： 上海能獲得2010世博主辦權，反映上海市具備優越的條件包括： ，我組同學認為上海最值得香港借鑒的方面是： 閱讀附件二的資料，以下表比較在文中提及5個城市設計案例，然後選出組員最欣賞的案例。 案例 公共廉租屋的創新試驗 滬上生態家 百年老當鋪『德成按』的修復與利用 水城2035工程 鄂古根海姆 城市 馬德里 上海 澳門 鹿特丹 畢爾巴 案例特點 帶給城市或居民的好處 值得香港借鑒的地方 本組最喜歡的案例： ________ 原因： 附件二 《上海世博會城市最佳實踐區遴選結果及案例》撮要資料 「城市最佳實踐區」是2010年上海世博會首創，以城市為參展主體，突破了過往世界博覽會僅以國家為參展單位的模式。國際遴選委員會從逾百個城市設計案例中，推選最佳的案例在此區展覽，以呈現今屆世博會的主題：「城市，讓生活更美好」。 在2009年4月12日的《世博進行時》節目內，來自上海世博會事務協調局的龔崢向大眾分享了「城市最佳實踐區」遴選背後的故事和結果，還解讀了數個突出的案例。 候選案例來自28個國家、80個城市和地區，合共106例，全都經過現實世界上的實踐，並證明是有效的案例。按照國際遴選委員會所確定的遴選標準，産生了兩類入圍案例：一類是實物建設案例，共15個入選，例如，麥加的「帳篷城」