数学学习态度与数学学习成就-加昌国小.PPT

如何幫助學童學好數學 　國立台南大學數學教育系 謝 堅 您贊成這樣幫助學童學習數學嗎?　　　　　　　　　　　　　　　 透過拳頭學習大小月： 一月大、二月小、三月大、…… 、七月大、八月大、…… 教學重點： 手骨骼構造與大小月的關係。 陽曆的歷史故事。 為什麼七月及八月連續兩個月都是大月? 而二月的天數特別少? 為什麼我們常說一個月有30天? 學習分數與小數的互換 1/10 ? 01 ? 0.1 1/100 ? 001 ? 0.01 1/1000 ? 0001 ? 0.001 1/70 ? 07 ? 0.7 1/37 ? 73 ? 7.3 1/60 ? 06 ? 0.6 ? 09 ? 0.9 學習單位的化聚： 1公斤=1000公克 4.8公斤＝( ) 公克 5400公克＝( ) 公斤 中年級、高年級、國中怎麼教? 1公斤＝2.2英鎊 4.8公斤＝( )英鎊 4.8英鎊＝( )公斤 您如何解決上述問題? 透過畫格子學會換單位的學童， 國中時如何面對上述問題? 國小階段沒有建立換單位的概念 (會算出答案，並不一定有概念)，很可能一輩子都不會有正確換單位的概念(除非透過反省) 。 得到數學分數，並不等於理解數學概念，更危險的是:可能妨礙數學概念的發展。 『1公分』與『公分』， 那一個是長度的(計數)單位？ 『公分』是測量長度的一種單位。 『1公分』是描述有多長的單位（個別單位概念）。 二年級的學童，看到『5公分』時， 一定要知道兩件事： 公分是量長度的單位。 5公分是5個1公分接起來的長度。 （和5個1公分接起來一樣長）。 「元」、「１元」， 那個是可以被計數的單位（錢）？ 『５元』有那些意思？ 『５元』可以是： ?某一個指定的５元硬幣。 ?所有５元硬幣所成的集合。 ? ５個１元合起來錢數的簡稱。 如何教學童認識長方形？ 如何教學童認識椅子？ 哥哥有5元，姐姐有3元，兩個人合起來共有多少錢？ 為什麼部份學童回答： 兩個人共有『4個錢』。 當學童理解5元是5個1元合起來的錢數時，才能解決上述問題。 ?哥哥有5個蘋果，姐姐有3個蘋果， 　兩個人合起來共有多少個蘋果？ ?甲繩長5公分，乙繩長3公分，兩 　條繩子接起來長多少公分？ ?哥哥有5元，姐姐有3元，兩個人 　合起來共有多少元？ 這三個問題的難度是否相同? 面對接起來有多長與合起來有多少元的問題，中、低年級教師不應該立刻接受答案，教師應追問學童解題的意義。 有一些蘋果，3個一數，5個一數，都可以數完，最少有多少個蘋果？ 有一些蘋果，平分成3堆可以分完，平分成5堆也可以分完，請問最少多少個蘋果？ 為什麼這兩個問題都可以透過求最小公倍數的方式得到答案？ ☉☉☉第一堆 ☉☉☉每堆第一個 ☉☉☉第二堆 ☉☉☉每堆第二個 ☉☉☉第三堆 ☉☉☉每堆第三個 ☉☉☉第n堆 ☉☉☉每堆第n個 三個一數(每一堆)可以數完。 平分成三堆(每堆第k個)剛好分完。 意義是否相同？ 　4.8公斤是4.8個1公斤， ? 4.8公斤是4.8個1000公克， ? 4.8公斤是1000公克的4.8倍， ? 4.8公斤是1000×4.8＝4800公克。 4.8公斤是4.8個1公斤， ? 4.8公斤是4.8個2.2英磅， ? 4.8公斤是2.2英磅的4.8倍 ? 4.8公斤＝2.2×4.8＝10.56 　　　　　　　　　　　(英磅) 除了點數，國小所有的數學題目，一定可以使用以前學過的方法算出答案。 一年級到四年級都有整數加減的教材，這些教材有那些異同？ 除非看不懂數學符號，國中所有的數學問題，都可以使用國小學過的策略解題，國中階段引入的是更有效率的解題策略。 透過比的概念解題： 1公斤:2.2英鎊＝4.8公斤:( )英鎊 1公斤:2.2英鎊＝( )公斤:4.8英鎊 學童必須理解比的意義，並熟悉 內項乘以內項等於外項乘以外項或其它方式的計算過程。 透過倒數的概念解題： 1公斤＝2.2英鎊 1英鎊＝(1/2.2)公斤 4.8英鎊＝4.8個1英鎊 　　　 ＝4.8個(1