材料表明了谁保护了未成年人的合法权益提示司法机关.PPTVIP

11．阅读案例，回答问题。 毛毛，小学时品学兼优，上初中后，结交了一帮社会“朋友”。在他们的影响下，毛毛开始夜不归宿、逃课、 故意毁坏公物、闯红灯……班主任李老师多次与他谈话，上门家访，毛毛爸爸为督促其按时上学每天接送， 但毛毛却我行我素。初中毕业前，毛毛在网上玩牌，输掉了爸爸看病的3 000元钱。爸爸一怒之下，把他赶出 家门。毛毛为筹赌费效仿影视剧中的情节将邻居家10岁男孩劫持并向其家长勒索10万元，被抓获后锒铛入狱。 (1)有人提出毛毛越陷越深是因为缺少了对未成年人的特殊保护。你同意他的观点吗？为什么？ 同意。因为他爸爸将犯错的毛毛赶出家门，这是没有 履行好家庭保护的表现。因为未成年人保护法规定， 父母或其他监护人要依法履行对未成年人监护的职责 和抚养的义务。(或：不同意。班主任老师多次与他谈话， 上门家访，体现了学校保护。未成年人保护法规定，学校 应该关心爱护学生，对品德有缺点的学生应当耐心教育， 不得歧视。) (2)毛毛的案例给你健康成长以哪些警示？ 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要 珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重 和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 ? 随堂训练 1.“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。”马克思这句名言说明（ D ） ①青少年在生活中有可能受到各种侵害 ②儿童的健康成长需要多方面的保护 ③既然社会有责任保护我们，就不用自我保护了 ④我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻求学校的保护 A．①④ B．①③ C．②③ D．①② 2.让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（ D ） A．家庭保护 B．学校保护 C．司法保护 D．社会保护 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第1课时 法律为我们护航 导入新课 2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。 十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨“法律为我们护航”的话题。 2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。 想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？ 提示：司法机关。 学习目标 1.知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。 2.通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。 3.激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。 一 一 探究点一：我们需要特殊保护 新课探究 法律与未成年人 活动一：情景再现——生活中的未成年人 请同学们翻开课本至P95，看看“运用你的经验”栏目。 想一想： (1)在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？ 提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。 (2)未成年人为什么需要特殊保护？ 提示：①在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存与发展事关人类的未来，他们是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 (3)怎样才能使未成年人免受伤害呢？ 提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。 ①国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好地保护未成年人的合法权益提供法律依据。 ②社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。 ③家庭：以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。 ④学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防