多位计数器安装与调试教学设计方案.PDFVIP

《多位计数器安装与调试》教学设计方案 课题 任务三 多位计数器安装与调试 课程名称 单片机应用项目安装与调试 教学对象 电技 12 课时 8 提供者 陈勇 一、设计思想 通过情景引入企业生产产品计数需要分析控制内容要素的任务,通过实施、完成任务，使学生在 任务过程中学会根据设计任务完给流程图的编写，程序的调试，相关硬件的安装、检测。从而掌握单 片机中按键指令输入与数字显示数码管动态显示电路综合设计。 二、教学内容分析与处理 教学中，以项目任务引领方式进行教学，以任务需求为导向学习相关的软硬件内容。过程中通过 情境任务需求及控制要求将学习掌握内容进行指令与任务融入，采用学生主体、老师主导任务分析、 实施过程。将显示程序、进位程序分离，便于学生理解与掌握，同时也利于学生安装与调试，从而达 到掌握领会相关。 三、教学目标 任务知识目标：进一步掌握数码管的结构和工作原理。 理解单片机控制多个数码管动态显示原理。 理解 I/O 口在同一程序中应用方法。 进一步能掌握编程所需的指令的意义。 任务技能目标：能独立完成动态数码管相关电子元件的测试和安装。 会熟悉使用 Keil 软件进行调试程序，达到任务要求。 任务情感目标：培养工作的质量意识、安全意识。 四、学情分析 二年级的同学虽有一定的电工基础，但是他们对单片机的认识却很少，对汇编语言及 Proteus、 keil 软件的了解都很少，针对此情况，须对每个部分进行详细的讲解，同时数字钟设计设计到中断 资源的应用，学生理解较为抽象，这知识点是学习单片机课程的重点和难点。所以教学中将学习课时 较为多一些，同时教师引导更细化一些。 五、重点难点分析 1.单片机数码管动态显示程序设计应用 2.任务应用的相关指令的理解 3.任务流程图的编写 4.汇编程序的编写与理解 5.任务相关硬件的安装与任务调试 六、教学策略选择与设计 通过生活事例和 C51 开发板相关硬件的工作控制为引入点，在教师和学生共同完成流程图设计， 将学生掌握调试程序编写作为教学的重点，要求学习小组讨论、分工、知识准备来完成任务目标。 七、教学环境及资源准备 教学采用项目教学手段、理实一体化单片机学训教室、C51开发板为软硬件教学储备 八、教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 环节 1.明确任务要求 （10分钟） 1.布置任务 2.分析完成任务需要的哪方面的知 2.回答学生的疑点问题 识 （20 分钟） 明确 3.复习单片机控制两位计 3.搜集有关资料 （20分钟） 要求学生接受任务、收 工作 数器动态显示设计和外部 4.听老师讲解设计中重点、难点问 集相关学材 任务 中断设计初始化相关知 题 （10 分钟） 识。 5.填写工作页 （10 分钟） 6.建立小组 （10 分钟） 1.分析按键进位设计流程 1.讨论制定方案的可行性（10 分 图是否正确 钟） 2.查看编写的程序是否合 2.再次查看任务要求，根据要求查 制定计划起承上启下 理，讲解每组编写的程序 看制定方案是否符合要求 （10 分 制定 部分，要求将任务内容通过 3.准备相关知识的材料、 钟） 计划