行行重行行三.PPTVIP

行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 一、作者概說： 　　《古詩十九首》，代表東漢後期成熟五言詩的最高成就，這些作品非一時一地一人之作，作者皆無法確定，其創作時代亦眾說紛紜，推論可能出自於東漢末年失意文人之筆。各首詩原本均無標題，後世取其第一句為題。 　　《古詩十九首》中的作品受到漢代樂府民歌影響，內容反映出當時中下層知識份子的思想及感懷，呈現東漢末年動盪不安的社會，如妻離子散、士人失意的苦悶，或是感嘆人生無常等議題。語言質樸生動，情感真摯，極具藝術價值。 二、課前導讀： 　　本詩選自《昭明文選》，為《古詩十九首》之一。 　　本詩首句「行行重行行」在音韻上即具有反復迴旋不止的效果，使人感覺行人正不斷遠去；「與君生別離」之「生」字，更凸顯出活生生別離之痛；「相去萬餘里」、「各在天ㄧ涯」寫出空間上相隔之遙；「相去日已遠」、「衣帶日已緩」則從時間上寫出遊子與思婦之間的距離愈來愈遙遠。詩最後筆鋒一轉，不再說明兩人距離之遙或思念之甚，而是叮嚀丈夫要多加珍重，展現出的情感溫厚而有力量，強烈卻不咄咄逼人，即古人所謂「溫柔敦厚」的風格。 三、課文細說： 　　1.課文第一段： 　　　　行行重行行，與君生別離。 　　　　相去萬餘里，各在天一涯。 　　　　道路阻且長，會面安可知？ 1.行行重行行：行而又行，謂遠行不止。重，音ㄔㄨㄥˊ，又、在。 2.生別離：活生生地彼此分離。 3.相去：相距。去，距離。 4.阻：艱險難走。 5.長：遙遠。 6.安：怎麼、豈。 三、課文細說： 　　1.課文第一段： 　　　　胡馬依北風，越鳥巢南枝。 　　　　相去日已遠，衣帶日已緩。 1.胡馬依北風越鳥巢南枝：生長在北方的馬兒依戀北方的風，生長在南方的鳥則 　在朝南的樹枝上築巢。意指鳥獸尚且依戀故土，何況是人。此句有責問在外的 　行人忘了回家之意。 2.遠：指時日已過了很久。 3.衣帶日已緩：衣帶隨著時間而逐漸變得寬鬆，暗示人因思念而日漸消瘦。緩， 　寬鬆。 三、課文細說： 　　1.課文第一段： 　　　　浮雲蔽白日，游子不顧反。 　　　　思君令人老，歲月忽已晚。 　　　　棄捐勿復道，努力加餐飯。 1.浮雲蔽白日：浮雲遮蔽了白日，喻遊子受到他人迷惑。 2.不顧反：不想回來。顧，念、想。反，即「返」，回來的意思。 3.晚：一年即將結束。 4.棄捐勿復道：把這些拋開，不再多說了。捐，棄。道，說。 5.努力加餐飯：此處為希望在外的行人多加餐飯，保重自己。加餐飯，即多吃飯， 　有好好保重之意。 四、補充說明： 　　1.形音義辨析： 　 　　　(1)蔽、弊、蓽、敝： 　　　　◆蔽：音ㄅㄧˋ，遮掩、擋住，例如：浮雲蔽白日。 　　　　◆弊：音ㄅㄧˋ，害處、毛病，例如：弊病。 　　　　◆蓽：音ㄅㄧˋ，以樹枝、竹條等編成的遮擋物，例如：蓽門。 　　　　◆敝：音ㄅㄧˋ，破舊的，或用於自謙之詞，例如：敝屣。 　　　(2)緩、鍰、諼： 　　　　◆緩：音ㄏㄨㄢˇ，寬鬆，例如：衣帶日已緩。 　　　　◆鍰：音ㄏㄨㄢˊ，金錢，例如：罰鍰。 　　　　◆諼：音ㄒㄩㄢ，忘記，例如：永矢弗諼。 四、補充說明： 　　2.字音比較： 　 　　　(1)行： 　　　　◆音ㄒㄧㄥˊ，走路，例如：行行重行行。 　　　　◆音ㄏㄤˊ，直列為行，例如：行列。 　　　　◆音ㄏㄤˋ，剛強的樣子，例如：行行如也。 　　　　◆音ㄒㄧㄥˋ，舉止，例如：品行。 　　　(2)會： 　　　　◆音ㄏㄨㄟˋ，見面、相見，例如：會面安可知。 　　　　◆音ㄎㄨㄞˋ，計算，例如：會計。 　　　　◆音ㄏㄨㄟˇ，極短的時間，例如：一會兒。 * * * * * * * 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 行行重行行 * * * * * * *