视觉障碍的定义优眼视力在03以下或视野在20度以内万国视力表史乃.PPTVIP

視覺障礙(Study on Blindness) 國立臺灣師範大學 特殊教育學系 杞昭安 02 0938015521 E-mail : t14019@ntnu.edu.tw 小學教師 4年台南啟聰學校 1年臺北啟明學校 9年彰化師範大學 4年臺灣師範大學24年 上課請關機 上課請關機.avi 上課請關機1.wmv 能量.mp4 寶可夢.mp4 本法第三條第二款所稱視覺障礙，指由於先天或後天原因，導致視覺器官之構造缺損，或機能發生部分或全部之障礙，經矯正後其視覺辨認仍有困難者。 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 視覺障礙 前項所定視覺障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一： 一、視力經最佳矯正後，依萬國式視力表所測定優眼視力未達○．三或視野在二十度以內。 二、視力無法以前款視力表測定時，以其他經醫學專業採認之檢查方式測定後認定。 視覺障礙的定義 優眼視力在0.3以下或視野在20度以內 萬國視力表 史乃倫視力檢查表 20/200 20/70 萬國視力表 史乃倫視力檢查表 一、教學目標 瞭解視障教育的現況與問題，探討視障教育發展的的議題與趨勢。 二、教材內容 1.緒論 2.視障兒童的鑑定與評量 3.視覺障礙兒童的教育安置 4.視覺障礙的成因與視力保健 5.視覺障礙兒童各項能力的專業評估 6.視覺障礙兒童的身心特質與輔導(先天失明、後天失明) 7.視覺障礙兒童的課程教材與教法(口述影像) 8.視障教具製作、科技輔具與職務再設計 9.視覺障礙學生的轉銜與就業輔導 10.視覺障礙教育教師專業知能檢核(巡迴輔導) 三、教學進度 09/21視覺障礙教育導論＜盲校概況＞ 視障組：視覺障礙、眼科學、點字與視覺輔具、定向行動、視障教育工學、視障教學實務 09/29感覺與知覺(放假) 10/05點字 10/12視障教育輔具簡介 10/19定向行動/蝴蝶小姐(102分鐘) 10/26視覺障礙學生巡迴輔導 11/02門球比賽 11/09口述影像 11/16適應體育/盲人棒球比賽 11/23期中報告/或天堂的顏色(90分鐘) 11/30視覺功能評估與訓練/專業評估＜視覺障礙學生之鑑定、特殊兒童評量的基本條件、視覺障礙兒童的心理評量、視覺障礙學生的適應行為……＞ 12/07有聲圖書的錄製 12/14低視力教育/在黑暗中漫舞140分鐘/真情難捨(127分鐘) 12/21視覺障礙者就業現況與職務再設計 12/28 視多障教育問題 (在黑暗中追夢) 01/04立體教材製作 01/11期末測驗(期末報告) 01/18期末測驗(期末報告) ? 三、實施方式 1.平時表現（30%） 2.出席狀況與討論（30%） 3.期中/期末報告（40%） 四、參考書目 1.王育瑜譯(1998):迎接視茫茫世界。台北，雅歌。 2.王育瑜譯(1999):重見光明。台北，雅歌。 3.正中書局(1998)：不要只看見我看不見。 4.林俊育譯(1996):生命在我手指間。台北，雅歌。 5.林俊育譯(1996):光在隧道那一端。台北，雅歌。 6.林俊育譯(1997):讓音樂燃亮生命。台北，雅歌。 7.林俊育譯(1998):超越雙重黑夜。台北，雅歌。 8.特殊兒童心理與教育-視覺障礙教育篇。 9.陳五福(1996):提心燈-走遠路。台北，雅歌。 10.賀夏梅、吳純慧譯(2013):視覺障礙教育導論。台北，華騰。 11.萬明美(2001):視障教育。台北,五南。 12.蔡岱安譯(1996):黑暗中的光-海倫凱勒的心靈世界。台北，雅歌。 13.Chen, D.(1999).Essential Elements in Early Intervention. Visual Impaired and Multiple Intervention. New York: American Foundation for the Blind. 14.Geraldine T.S. (ed.)(2006).Foundations of Education for Blind and Visually Handicapped children and Youth. New York: American Foundation for the Blind. 15.Huebner, K. M., Prickett, J. G., Welch, T. R.(1999).Hand in Hand: