安徽省宿州市时村中学七年级心理课上册课件 心理测量学（理论部分） (共112张PPT).ppt

效标效度评估的方法 1 相关法 招聘得分 X1 X2 X3 · · · Xn 绩效得分 Y1 Y2 Y3 · · · Yn 2 区分法 招聘得分 X1 X2 X3 · · · Xn 绩效得分 Y1 Y2 Y3 · · · Yn 是不是显著大于 呢？ 3 命中率法 成功 失败 成功 A B 失败 C D 绩效 招聘 二 内容效度 内容效度：测验题目对有关内容或行为取样的适用性，即该测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。 如何保证内容效度？ 1 首先要对所欲测量的心理特性有一个明确的概念或界定。 2 测验题目应是所界定内容范围的代表性取样。 内容效度的评估方法 专家判断法 因此，也被称作逻辑效度 统计分析法 1 评分者信度 2 复本信度 3 再测法（重测信度） 经验推测法 表面效度 表面效度：外行人看一个测验，能够猜测到测验测量目的的程度。 最高行为测验的表面效度要 。 典型行为测验的表面效度要 。 高 低 三 构想效度 构想效度也译作构思效度或结构效度，涉及的是心理学的理论概念问题，是指测量到理论上的构想或特质的程度，即测验的结果能够证实或解释某一理论的假设、术语或构想的程度。 建立构想效度的逻辑顺序：必须先从某一构想的理论出发提出某一心理特质的假设，然后设计和编制测验并进行施测，最后对测量结果进行相关或因素分析，验证其与理论假设的符合程度。 构想效度的估计方法 1 对测验本身的分析 内容效度 内部一致性信度 分析受测者对题目的反应特点 2 测验间的相互比较 相容效度 区分效度 因素分析法 3 效标效度的研究证明 4 实验法和观察法 效度 效标效度 构想效度 内容效度 专家判断法 经验推测法 统计分析法 评分者信度 再测法 复本信度 测验本身分析 效标效度证明 测验间比较 实验和观察法 内容效度 反应特点 内部一致性 相容效度 因素分析法 区分效度 相关法 命中率法 区分法 第三单元 效度的功能 一 预测效标分数 X为测验分数； Y是预测效标分数； a是纵轴的截距，byx是斜率。 招聘得分 X1 X2 X3 · · · Xn 绩效得分 Y1 Y2 Y3 · · · Yn 函数方程 Y = a + bX 回归方程 二 预测误差 Sest是估计的标准误 真正效标分数的置信区间估计： 汇总 SE是测量的标准误 SEd是差异的标准误 Sest是估计的标准误 当rxx=0.9时，90%的变异来自 ，10%的变异来自 。 效度系数常以决定性系数来表示，决定性系数是效度系数的平方 考试中当告诉你效度等于0.9时，先给效度平方。 当效度为0.9时，81%的变异来自 ，19%的变异来自 。 真实分数 测验的随机误差 正确预测的效标分数 测验的随机误差和系统误差 三 预测效率指数 称作无关系数 称作预测效率指数 第四单元 影响效度的因素 影响效度的因素（或者说是误差）有： 随机误差和系统误差。 影响信度的因素（或者说是误差）有： 随机误差。 所以，凡是影响信度的因素都影响效度。也就是说第三节的第四单元中成立的在第四节的第四单元都成立。 1. 测验编制本身的因素 （1）测验材料要有应测内容具有代表性； （2）尽量避免误差较大的题型（如是非题）； （3）难度要适中，具有较大的区分度； （4）测验长度要恰当，保证一定的题量； （5）测题的排列应先易后难。 2. 测验施测过程中的干扰因素 测验实施中，主试的影响，如是否按照标准化来实施、测验与效标测量的实施的时间间隔、测验环境的布置等； 测验实施中，被试的影响，如被试测验时的动机、情绪、态度、身体状态、反应定势等。 3. 所抽取的样本团体的特点 （1）样本团体的异质性。其他条件相同，样本团体同质性越高，分数范围越小，得到的效度系数就会越低，会低估测验效度 ；反之 ，得到的效度系数就越大 ，可能会高估效度。比如 ，只使用经选拔后的被试组成样本团体，增加了被试同质性，测验得到的效度系数会较低； （2）干涉因素。样本团体的有些变量会影响效度测验，比如被试的年龄、性别、受教育程度、智力、动机、兴趣 、职业等特征 。对于同一个测验来说，使用的样本团体不同，得到的效度系数也会不同。 4. 效标的性