湖北省天门杭州华泰中学七年级数学下册6.2立方根导学案.docVIP

6.2 《立方根》导学案 班级 组别 姓名________ 学习目标 在线测学 典例解析[来源:学§科§网] 1.了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根。（重点） (1)、(2)、(5) 例1 1、3 、5、7 2.会求立方根在实际题目的取值范围.（难点） (3)、(4)、(6) 例2、例3 2、4、 6、8 3.运用类比平方根的运算及表示方法，并能自己总结出平方根与立方根的不同。 学习资源导学案、微课《立方根》、网络平台答疑、讨论活动等. 第一段--自学质疑（第1课时） 【环节一】自主学习——明确目标 自学教材(30分钟) 1.目标导学 在预习的过程中，明确本节的学习内容与目标，注意任务的要求和时间的分配，重在理解，积极参与自主探究，提高学习效率. 2. 教材自学（时间：8分钟） 独立认真预习课本P49-50页的内容，弄清： （1）立方根，三次方根，开立方的含义，怎样用根号表示一个数的立方根。 （2会判断）正数，负数，0的立方根的符号。 （3）自学课本P50 例，并完成课本P49中习题1. 3.资源助学（时间：12分钟） 观看微课《立方根》(或其它资源：课件、文本资料等)，弄清： （1）立方根，三次方根，开立方的含义，怎样用根号表示一个数的立方根。 （2）对有疑惑的地方可暂停后思考或回看. 4.合作互学（时间：10分钟） 组内结对检测互查以下问题： （1）立方根或三次方根，开立方，被开方数，根指数 （2）开立方与什么是互为逆运算？ （3）试一试：我们先来算一算一些数的立方. （4）类似平方根定义可知：若=则为______的立方根,记为,读作“________ （5） 因为 所以 探究归纳 如果， 那么 的取值范围是什么？ 变式：化简：，=____ 【环节二】自学检测---在线测学 质疑思学（15分钟） 1.在线测学（时间： 10分钟） 先独立完成导学案上的自学检测题，然后在线上提交客观题的答案,对照正确答案,对错题进行反思.[来源:学#科#网] 1. 如果 是x－6的三次算术根，那么x的值为（ ） （3 分） A. 0 B. 3 C. 5 D. 6 2. 下列说法错误的是：（??） （3 分） A. -1的立方根是-1 B. 1的平方根是1 C. 是2的算术平方根 D. 9的平方根是±3 3. 下列说法正确的是（　　） （3 分） A. 任意数a的平方根有２个，它们互为相反数 B. 任意数a的立方根有１个 C. －３是２７的负的立方根 D. （－１） 的立方根是－１ 4. 若n为大于1的自然数，对于 ，下列判断正确的是（ ） （3 分） A. 一定无意义 B. 一定有意义 C. 若n为偶数，则 一定无意义 D. 若n为奇数，则 一定有意义 5. 下列运算正确的是（　　） （3 分） A. =3 B. =±2 C. =﹣4 D. ﹣ =﹣3 6. 若一个数的算术平方根与它的立方根的值相等，则这个数是（ ） （3 分） A. 1 B. 0 C. 1或0 D. 非负数 把你在本次课程学习中的困惑与建议如实填写在下面，与组内同学交流后，以小组为单位整理好后拍照上传. 第二段--训练展示（第2课时） 【环节三】自展提升---合作探究 展示交流 1.基础过关：（时间：10分钟） （1）根据线上提交的自学检测，生生、师生交流，纠正共性问题. （2）交流小结：立方根的被开方数与平方根的被开方数的符号有什么不同 ，互为相反数的立方根有什么关系？ 2.典例解析:（时间：20分钟） 例1、求下列各数的立方根： (1)64　 (2)－125? ? (3)－0.008 计算：(1) (2)　； (3) ； 例2、已知与互为相反数，求的值． 例3、已知是a3b的算术平方根，是1﹣a2的立方根，求AB的立方根． 当堂测评：（时间：10分钟） 1、a 的立方根是________，-a 的立方根是______； 若=a , 则x=______ =____；=____；=___；=_____ 2、如果a的算术平方根和算术立方根相等，则a等于______ 3、下列说法错误的是（ ）. （A）任何一个有理数都有立方根，而且只有一个立方根 （B）开立方与立方互为逆运算 （C）不一定是负数 （D）一定是负数 4、下列说法正确的是（ ）. （A）一个数的立方根一定比这个数小 （B）一个数的算术平方根一定是正数 （C）一个正数的立方根有两个 （D）一个负数