第一章 算法初步课时练习题及答案-必修3新课标人教版.docVIP

第一章 算法初步 测试一 算法与程序框图概念 Ⅰ 学习目标 1．了解算法思想及算法的意义． 2．了解框图的概念，明确框图符号的意义． Ⅱ 基础性训练 一、选择题 1．下列程序框通常用来表示赋值、计算功能的是( ) (A) (B) (C) (D) 2．算法的有穷性指的是( ) (A)算法是明确和有效的 (B)算法能够在有限步内完成 (C)算法的每个操作步骤是可执行的 (D)用数字进行四则运算的有限过程 3．对算法理解正确的是( ) (A)一种解题方法 (B)基本运算及规定的运算顺序构成的完整的解题步骤 (C)计算的方法 (D)一种语言程序 4．算法中，每一步的结果有( ) (A)一个或两个 (B)任意多个 (C)确定的一个 (D)两个 *5．有一堆形状大小相同的珠子，其中只有一粒重量比其他的珠子重，其余所有珠子重量相同．一个同学利用科学的算法，仅两次利用天平就找出了这颗最重的珠子，则这堆珠子最多有( ) (A)6粒 (B)7粒 (C)8粒 (D)9粒 二、填空题 6．完成不等式2x＋3＜3x＋2的算法过程： (1)将含x的项移项至不等式的左边，将常数项移至不等式的右边，得____________； (2)在不等式两边同时除以x的系数，得____________． 7．阅读流程图(图1)，试写出流程图所给出的算法含义：__________________． 图1 8．写出图2中顺序框图的运算结果____________． 图2 9．写出图3中顺序框图的运算结果____________． 图3 10．“判断整数n(n＞2)是否为质数”的算法可以按如下步骤进行： S1 给定大于2的整数n． S2 令i＝2． S3 用i除n，得到余数r． S4 判断余数r是否为0．若为0，则不是质数，结束算法；否则将i的值增加1仍用i 表示． S5 判断i是否大于n－1．若是，则是质数，结束算法；否则返回第三步． 现设给定的整数为35，则算法结束时i的值是______． 三、解答题 11．写出判断直线ax＋by＋c＝0与圆x2＋y2＝1的位置关系的算法． 12．写出求解二元一次方程组的算法步骤． 13．在某商场购物时，商场会按顾客购物款的数额的大小分别给予不同的优惠折扣．计算顾客应付货款的算法步骤如下： S1 输入购物款x．(购物款以元为单位) S2 若x＜250，则折扣率d＝0； 若 250≤x＜500，则折扣率d＝0.05； 若 500≤x＜1000，则折扣率d＝0.10； 若 x≥1000，则折扣率d＝0.15； S3 计算应付货款T＝x(1－d)； S4 输出应付货款T． 现已知某顾客的应付货款是882元，求该顾客的购物款是多少元． 14．输入直角三角形两直角边长度，输出第三条边长度，画出此题的顺序框图． 测试二 程序框图(一) Ⅰ 学习目标 理解三种逻辑结构，会读逻辑框图，尝试写出程序框图． Ⅱ 基础性训练 一、选择题 1．程序框图中“处理框”的功能是( ) (A)赋值 (B)计算 (C)赋值或计算 (D)判断某一条件是否成立 2．尽管算法千差万别，但程序框图按其逻辑结构分类只有( ) (A)2类 (B)3类 (C)4类 (D)5类 3．程序框图如图1所示，输出的结果为( ) 图1 (A)2，5 (B)4，7 (C)2，4 (D)1，2 4．程序框图如图2所示，输出的结果为( ) 图2 (A)2 (B)9 (C)3 (D)1 5．程序框图如图3所示，当a＝1，b＝－3时输出的结果为( ) (A)0，－1 (B)2，－4 (C)， (D)－2，4 图3 二、填空题 6．用流程图表示求解不等式ax＞b(a≠0)的算法时，判断框内的内容可以是_________． 7．在表示求解一元二次方程的算法中，需要使用选择结构，因为__________________． 8．如图4，当a＝－1时，框图的输出结果是______． 图4 9．如图5，框图的输出结果是______． 图5 10．如图6所示框图，设火车托运重量为p(kg)的行李时，每千克的费用标准为 则图中①②处分别填的内容为：①______；②________________． 图6 三、解答题 11．已知函数f(x)＝｜x－3｜，程序框图(图7)表示的是给出x值，求相应函数值的算法．请将该框图补充完整．写出①②两处应填的内容． 图7 12．观察所给算法的流程框图(图8)，说明它表示的函数．如果输入数字1，则输出的数字是什么？ 图8 Ⅲ 拓展性训练 13．设计一个求任意实数的绝对值的算法，并画出流程图． 14．已知三个实数a，b，c，试给出寻找这三个数中最大数的一个算法，并画出该算法的流程