【步步高】2015届高考语文（福建专用）大二轮复习微专题回扣与规范：第二章 微专题一 熟记古诗核心知识 Ⅰ.docVIP

温馨寄语　语文知识是形成语文能力的基础，几乎所有的语文试题都要靠语文知识来帮助解决，因此考前莫忘对语文知识进行再回顾。这里，只是借核心知识的回顾触发你对语文知识的回忆和整理。 Ⅰ　古诗常见抒情方式 一、读一读 古诗常见抒情方式一览表 抒情方式 说　明 示　例 赏　析 直抒胸臆 以第一人称“我”为抒情主体，直接表达作者的思想感情。 登幽州台歌(陈子昂) 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 诗句开门见山，直叙登上高台后“前不见古人，后不见来者”的苍凉意境，这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。 借景抒情 借助于客观景物的描写来抒发诗人的主观感情，往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。 绝句二首(其一)(杜甫) 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年。 全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借对清新美好的春光景色的描写，透露出思归的感伤，以乐景写哀情。 托物言志 不直接表露思想、感情，而是采用象征、寄兴等手法，把某种理想、人格、观点寄托在描摹的事物上，咏物与抒怀合二为一。 蝉(虞世南) 垂饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 三、四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴涵的真理——立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。 借古讽今 借助