【课堂新坐标】2017高考语文（江苏专版）二轮复习与策略训练： 题型组合滚动练4.docVIP

题型组合滚动练4 (建议用时：20分钟)一、语言文字运用在下面一段话空缺处依次填入词语最恰当的一组是(3分)(　　)残荷是生命的引子。看似生命的终结实则为来春的勃发积蓄力量。因为没有残荷的凄美就没有来年那一塘映日荷花的________。残荷有英雄气有忘我而旷达的味最能够表现生命的热烈、生命的好凸显出堪破千难万险的骨格________人心丰富多彩的渴望引领________的季节抒发对鸟语花香的向往……风味　　引发　　五彩斑斓B．风韵　　点燃　　万紫千红风致　　起动　　五彩缤纷韵味　　引起　　五颜六色　[第一空风味”“风致”表现力不如“风韵”“韵味”而“韵味”的意思是情趣、趣味从前面的“那一塘映日荷花”这一修饰成分看选择表示“风度神韵”的“风韵”更准确。第二空起动”与“渴望”不搭配点燃”比“引发”“引起”更有表现力。第三空五彩斑斓”“五彩缤纷”“五颜六色”都只形容色彩绚丽而“万紫千红”形容百花齐放色彩艳丽最适合B项最为合适。]下列各句中没有语病的一项是(3分)(　　)优异成绩的获得必须经过刻苦勤奋的学习而取得学到了什么取决于做了什么不是教师教了什么。发现学习”是指学生在具体的学习情境中经由自己的探索发现从而获得问题答案的一种学习方式。从“要我学”到“我要学”是从内因驱动到外因推动的一个转变是学习者情绪状态的一个转变。教师如果急功近利拔苗助长式的做法只会消　[本题考查辨析并修改病句的能力