2012016全国高考Ⅰ卷理综化学考点分析.DOCVIP

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2012016全国高考Ⅰ卷理综化学考点分析

2017届高三化学微专题 易失分的化学简答题答题技巧 方法技巧 利用化学反应原理回答的试题,首先必须确定用什么原理回答,应采用“四段论法”: 改变了什么条件(或“是什么条件”)——根据什么理论——有什么变化——得出什么结论。 简答题的答题要求和方法: 简答题是填空题变形,它不但用来考查学生的各种能力(理解能力、观察能力、思维能力、文字表达能力),还用来考查掌握知识情况。不但用来考查学生是否“知其然”,还要考查学生能否“知其所以然”。 做到: 1,语言要准确。2.化学用语要规范,不能出现错别字。3.回答时要言简意赅,逻辑性强。 题组一 考查化学反应原理应用的简答题 1.(2016·全国Ⅱ,27改编)根据生成丙烯腈(C3H3N)和副产物丙烯醛(C3H4O)的热化学方程式。回答下列问题: ①C3H6(g)+NH3(g)+O2(g)===C3H3N(g)+3H2O(g) ΔH=-515 kJ·mol-1 ②C3H6(g)+O2(g)===C3H4O(g)+H2O(g) ΔH=-353 kJ·mol-1 两个反应在热力学上趋势均很大,其原因是______________________________; 有利于提高丙烯腈平衡产率的反应条件是______________________________ _; 提高丙烯腈反应选择性的关键因素是___________________________________。 2.(2016·上海化学,32)人体血液中的碳酸和碳酸氢盐存在平衡:H++HCOH2CO3,当有少量酸性或碱性物质进入血液中时,血液的pH变化不大,用平衡移动原理解释上述现象。_________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________。3.(2016·海南,14节选)将少量明矾溶于水,溶液呈弱酸性,其原因是_______________________________。 4.(2015·山东节选)实验室可用NaOH溶液吸收NO2,反应为2NO2+2NaOH===NaNO3+NaNO2+H2O。含0.2 mol NaOH的水溶液与0.2 mol NO2恰好完全反应得1 L溶液A,溶液B为0.1 mol·L-1的CH3COONa溶液,则两溶液中c(NO)、c(NO)和c(CH3COO-)由大到小的顺序为_____________________________。(已知HNO2的电离常数Ka=7.1×10-4 mol·L-1,CH3COOH的电离常数Ka=1.7×10-5 mol·L-1) 1. 因为生成的产物丙烯腈和丙烯醛的两个反应均为放热量大的反应,所以它们均可自发进行且热力学趋势大;该反应为气体体积增大的放热反应,所以降低温度、降低压强有利于提高丙烯腈的平衡产率;由生成丙烯腈的反应条件可知,提高丙烯腈反应选择性的关键因素是催化剂。 1. 两个反应均为放热量大的反应 降低温度、降低压强 催化剂 2. 根据平衡可知当少量酸性物质进入血液中,平衡向右移动,使H+浓度变化较小,血液中的pH基本不变;当少量碱性物质进入血液中,平衡向左移动,使H+浓度变化较小,血液的pH基本不变。 2. 当少量酸性物质进入血液中,平衡向右移动,使H+浓度变化较小,血液中的pH基本不变;当少量碱性物质进入血液中,平衡向左移动,使H+浓度变化较小,血液的pH基本不变(合理即可)。 3. 明矾溶于水时,KAl(SO4)2===K++Al3++2SO,Al3++3H2OAl(OH)3+3H+,使溶液呈弱酸性。 3. Al3+水解,使溶液中H+浓度增大 4. 根据反应方程式计算可知:c(NaNO3)=c(NaNO2)=0.1 mol·L-1,c(CH3COONa)=0.1 mol·L-1;由电离平衡常数可知酸性:HNO3HNO2CH3COOH,酸越弱其对应酸根离子水解程度越大,则c(NO)c(NO)c(CH3COO-)。 4. c(NO)c(NO)c(CH3COO-) 1.(2016·四川理综,9节选)CuCl广泛应用于化工和印染等行业。某研究性学习小组拟热分解CuCl2·2H2O制备CuCl,并进行相关探究。 【资料查阅】 加热至反应结束后,取出CuCl产品进行实验,发现其中含有少量的CuCl2或CuO杂质,根据资料信息分析: (1)若杂质是CuCl2,则产生的原因是_______________________________________________。 (2)若

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