【原创】2016年广东省天河区高考语文二轮专题复习教学设计：议论文的论点提炼.docVIP

议论文的论点提炼 学习目标： 掌握议论文论点提炼与确立的技能。 学习时数： 2课时 重点与难点： 通过分析材料，引导学生获得论点提炼和确立的方法。 一、提炼论点与确立论点思维方式不一样 有学生这样来形容一位老师：这是一位矮而胖的青年老师，头发粗壮得让人害怕，视力模糊到必须凭借一幅眼镜才可以看清教室的每个角落…… 从学生的描绘中，我们不难看出，我们身体的任何一个部位都可以拿来评论，但是要想准确体现人物的精神状态，就必须找出该人物最典型的特征进行评价。我们在片段中提炼论点也是一样，片段中的任何一个词句都可以拿来评论，（提炼观点）但是只有抓住文段的主要意思，才可以贴近作者的本意，获得最佳效果。（确立观点） 提炼论点重在分析，确立论点重在综合。 二、提炼论点之方法 （一）抓住关键，贴近生活 在提炼论点的过程中尽量贴近生活，用准确的语言表达对生活的感悟。注意：论点必须是一句完整的话。 片段一：有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上百里，去看野鸭南飞。 1．分析片段中的关键词句： 和家人 看野鸭南飞 跋涉上百里 2．从关键词句中讨论论点： 和家人 美丽要一起分享 看野鸭南飞 拥抱自然就是拥抱美丽 跋涉上百里 为爱，我们需要（不怕）付出代价 片段二：有一次出发前，他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭。