2012017学年第一学期化学科组教学计划胡文季开展特色备课.DOCVIP

2016-2017学年第一学期化学科组教学计划 胡文季 一、开展特色备课组 备课组是教学的最基层组织，也是有效教学的最重要的组织。在上学期，我校推行了一周至少一次备课组的集体备课的模式，走出集体备课就是“统一进度、统一重难点、统一练习”的机械的、狭义的老形式，根据各级的实际情况,努力走适合本校学生的集体备课之路,有计划地安排好各章节的“主备”教师，在主备基础上进行认真讨论，确立各层学生的教学方法、教学重难点、参考资料的选用、课内外练习、教材呈现的程序及取舍重整的力度等。本学期化学科组准备在全校进行一次大型的备课组集体备课的展示，针对高三的一轮复习，备课组老师如何有效的进行备课，建立一套备课的模式，现在高三备课组的老师正在进行探讨和摸索。 二、关注学生学习行为，提高课堂教学质量。 1、学生是课堂教学的主体，在教学中如何调动学生学习的积极性至关重要。课堂教学中必须积极探索探究式、讨论式教学，教师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，注意创设问题情景，引导学生积极主动的参与学习，要重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学，有意识地鼓励学生充分发表自己的意见，使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法，为使他们养成可持续发展的化学学习能力打好基础。 2、上好课的关键在于充分调动学生的积极性和主动性，要特别注重以下几点：1）教师要努力创造学生思维表现的机会和条件，要设置层层障碍，点燃学生思维火花；2）把学生当朋友，民主和谐的人际心理气氛是教学成功的保证，因为心灵自由才有智慧产生，人格平等信息才好交流；3）演示实验操作要规范，现象要明显，解释要合理清楚；4）教学手段要多样化，方法要有灵活性，灵活才能创新。5）高超的教学艺术，风趣幽默的教学语言，才能增强化学课程的感染力，才能让学生“亲其师，信其道”，化学教师不仅要能讲课，而且要会讲课，在传授知识的同时，应注重教学方法的改革，上课时教师要根据学生表情，关注学生的学习行为，做出准确判断，教学内容的详与略及时巧妙进行调整，要利用学生原有知识的排列、组合、复合、变化、扩展，一层层地揭示新问题，利用知识的逻辑力量把学生引入胜境。 三、加强化学课题的研究工作。 做好省级课题“化学实验研究”和校级课题“高中生课堂不良学习行为的分析和干预研究”课题的研究工作，加强课题研究，在研究过程中注意收集相关资料，其中化学实验的研究课题已经可以结题，要做好归纳和总结，进行课题研究的提升。对高中生不良学习行为的研究注重引导学生朝良好的学习方式的转化，进行阶段小结。 要大力开展课题研究。每一位化学教师都要认识到“以研代培，以培促教，以教为研”的“教、研、培”的相互依存关系。研究小组就是一个学习小组，就是一个教学行动小组，只有这三者达到高度和谐的统一，教师的发展、教学质量的提高才能变为现实。 四、化学竞赛 各年级化学竞赛是化学教育的一部分内容,通过化学辅导扩展学生的化学视野,提高化学学习兴趣。化学竞赛的辅导，重在分析学生的情况，重在指导，重在因材施教，要找准教师着力点，提高竞赛辅导的有效性。对于准备参加竞赛的同学，落实时间、地点，确定目标，强化指导和训练，特别是学生课外阅读及个性化练习的指导。建立优秀学生化学学科学习档案，密切观察他们的学习心理，及时校正他们的学习行为，让他们尽早形成科学的化学学习思维方式，争取化学奥林匹克竞赛取得佳绩。竞赛辅导教师：高一：郎有信老师；高二：赵娉老师和祝江平老师。时间定在每周二的第九节课。 今年高三开展了重点临界生的辅导，在每周日的10：30到12：00对总分在全级排名20至150名的学生进行辅导，主要提高中等生的自学、自信、解题等能力，提高他们在全市、全省的竞争力，使我校上重点大学的学生更多。 五、在化学教学中，要引导学生关注绿色化学，多用微型实验代替试管实验，同时认识能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义 指导思想：以丰富学生的化学知识和培养学生的动手能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发学生学化学、用化学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学知识的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展，同时为今年70周年校庆作准备。 活动内容：学校提供组装分子模型的球棍模型，由学生组装成各种常见的分子模型。分子模型一类：甲烷分子、乙烯分子、、乙醚、苯分子、苯甲醇等基本分子模型。 分子模型二类：葡萄糖、C60分子、笼状分子等比较复杂的分子模型。 参