制订了试验中学骨干教师培养计划-常熟试验中学.PPT

创建特色学校，是优化学校管 理，丰富学校内涵，提高学校品位 的重要举措。我们在市教育局的正 确领导下, 在特色学校的创建过程 中，立足学校基础，以人为本，求 真务实，在课程文化特色建设方面 取得一些的教育效益与社会效益。 现就所做工作汇报如下。 课程文化重在“以人为本”，重在关注每一位学生的健康成长，并给他们自主学习的自由、发展特长的空间，为学生的全面发展提供更广阔的舞台。这正是教育公平与均衡的核心所在。 1、创新德育形式。 在生活中育德，把大道理转化为小做法，用小活动塑造大品德，学校创新形式，组织各种学生喜爱的活动，在活动中进行德育教育。如纪念日节日教育，每一个节日、纪念日都有着丰富的内涵，其中包含着爱国主义（如五四、七一、八一等），传统美德（如中秋、重阳、教师节等），环保（如世界水日，植树节等），珍惜生命（如世界无烟日、爱眼日等）。深入挖掘这些节日、纪念日的内涵，辅之以有效的教育形式，必能使我们的德育焕发无穷的力量。再如尝试学生值周制度，每个班以一个星期为单位，设立卫生小组、纪律小组、膳食小组、文明小组等志愿服务队，安排到学校的各个工勤岗位，由老师带班，完成相关的义务劳动，检查个班的常规落实情况。此举能大大激发学生的学校小主人意识，让德育和劳动生活无缝对接，从而提高学生的劳动能力和文明素养。利用社区开展德育活动，也是一个育德的好途径。学校协同社区活动中心，开设社会实践课程和各种社区活动，让道德回归生活，让生活成为道德最重要的老师。把学生的德育阵地从学校扩展到家庭、社区，聘请社区德育导师，利用节假日开展社区服务活动，在活动中锻炼能力，在活动中升华品质。 2、培养良好习惯。 加强学生行为习惯的养成教育，开展文明礼仪、文明习惯养成教育，从最基本、最简单的细节入手，对学生行为习惯进行教育与引导，通过班会、晨会进行教育，使学生能以较好的行为规范为准则，时刻约束自己的行为，懂得勤学守纪的重要意义，学会自主管理、自主发展。抓好校园常规管理评比活动，每天对各班学生的卫生、课间操、胸卡佩戴、食堂就餐、眼保健操等情况进行检查、公布、评比。结合重大节庆日、纪念日，组织开展丰富多彩的主题教育活动，如“学雷锋月系列活动”、“校园文化艺术节”、“革命传统教育月”、 “法制宣传月”等活动，通过多种形式引导学生养成良好的行为习惯，落实感恩教育、民族精神教育、传统美德和革命传统教育。结合特殊时刻，如青春仪式、入团仪式，开展团队知识教育与宣传，培养团员对党的朴素情感。 3、强化育人准则。 学校始终坚持科学的育人准则，加强特色教育，努力探索和实践符合学生身心发展，激发学生主观能动性的教育方法和途径，培养学生的科学精神、人文精神和创新精神，提高学生的学习能力、实践能力和创造能力，全面实施素质教育。学校的每一位学生在校期间都享有同等的成长空间和成才机会。我校学生的学业考试合格率达98.7%，体质健康标准测试合格率达92.8%。可喜的是，我校学生在各级各类竞赛中也出类拔萃，每年均有数百名学生在全国及省市级各类竞赛中获奖。学校正常开设健康教育课程，让学生可以通过课堂了解生理心理方面的知识，积极组织教师参加心理健康教育师资的专业培训，提高了心理健康教师的实际工作水平和能力，开设心理咨询室，做好学生心理档案，学校专门安排3位具有心理咨询师资质的教师倾听学生的心声，帮助他们解决学习生活中的困难。 4、打造第二课堂。 在校期间，充分利用第二课堂、文化艺术节活动，兴趣小组等，启迪和教育学生思想，丰富学生的校园文化和精神生活。依托各种途径，通过读书活动、征文演讲、手抄报制作展评等有效形式，落实全面发展的育人方针，展现学生的个性特长。近几年来学校课程文化建设有几个亮点： 艺术教育。坚持课内与课外、普及与提高相结合，开设了合唱、舞蹈、钢琴、古筝、竹笛、书画、素描、陶艺等多个兴趣小组。学校定期展示艺术成果，每两年举行一次校园文化艺术节，是学校办学历程中形成的一道亮丽风景线，充分展示了师生的才华和创造力，为我们的校园生活注入了丰富的文化内涵，营造了团结、活泼、健康向上的校园文化氛围。 体育教育。学校是苏州市体育教育工作先进学校、常熟市体育传统项目学校。学校成立了田径队、篮球队、排球队、乒乓球队、游泳队等业余训练团队，每年都有近百人次的学生在各级各类比赛中获奖。 科技教育。学校是常熟市首批科技特色学校，是中国少年科学院科普教学示范基地。学校积极开展科技兴趣小组活动，如智能机器人教学、机器人拼装、中国军舰组装、水路两栖电动车组装、植物标本制作、生理卫生知识讲座等。每个暑期都组织学生参加科技夏令营。