重视数学表达能力【精品推荐-doc】.docVIP

PAGE PAGE 4 重视数学表达能力，培养学生记日记习惯 中兴中学 陈斌 一、问题的提出 简明而准确的数学表述是数学思维过程的反映。笔者在数学教学中发现，在分析解决数学问题过程中，有相当一部分学生表现出相当薄弱的阅读、表达能力。主要表现在： 1、应用题读不懂，获取信息能力差。信息社会的今天，需要具备从大量杂乱的信息中提取有用信息的能力。近年高考已把获取信息的能力，作为一种重要的能力要求。99年高考数学（理）（22）题，它给出了一个冷轧机的模型与一张表格，学生不知道如何下手；01年高考数学（理）中的第12题，它考查互联网中两地单位时间内传递的信息量问题，学生不能很好理解题意。这正反映了对学生这方面的能力要求。 2、不能正确领会数学语言（包括文字语言、符号语言、图象语言）。数学语言是迄今为止唯一的世界通用语言，是一种科学的语言。科学数学化、社会数学化的过程，乃是数学语言的运用过程。02高考数学（文）直接出现在卷面上带图表的就有4道题，要求学生能把图象语言准确地翻译成有关的数学问题。 3、不能用简明准确的数学语言来表述有关数学问题。科学成果是用数学语言表述的，正如伽利略所说：“自然界的伟大的书是用数学语言写成的。”一切数学的应用，都是以数学语言为其表征的。数学语言已成为人类社会中交流和贮存信息的重要手段。很多学生在数学解题时，解题格式不规范，很少有必要的文字说明，不假设未