幼小衔接分享版讲解材料.ppt

上小学啦！ 准备好了吗？;衔接;爱玩爱哭爱笑， 故事游戏打闹。;瑞士：4—8岁，玩、学融合，实施启蒙； 法国：2—11岁，分三段，无低幼的明显划分； 荷兰：4—7岁，完成幼儿阶段的学习； 中国：3—6岁半，完成幼儿阶段的学习。 ;▲第二种：好好听话，不温不火型。;▲第三种：极不适应，千姿百态型。;;孩子上小学，需要准备吗？;▲家长要帮助孩子有入学心理准备。;▲家长自身要有充分的心理准备。;学习用品：不求最贵！不求最美！但求最简单！ ;生活用品：不求最美！但求方便！但求实用！ ;学习环境：安静！明亮！整洁！ ;学习习惯 获得知识 学习习惯 学习活动;▲生活习惯良好;2.自己收拾东西的习惯。 教孩子学会整理自己的玩具、物品，进行分类摆放；再教会孩子在绘画、看故事书和学习结束的时候将物品收拾好，从哪儿拿的，还放到哪儿去；开学后还要让孩子养成每天上学前根据当天课表检查学习用品的习惯。 ;▲生活习惯良好;▲生活习惯良好;▲生活习惯良好;▲学习习惯良好;▲培养孩子阅读兴趣;2.读书给孩子听 经常给孩子读书，让孩子从小就感受到书中的快乐和情趣。“为孩子大声地读书”是培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。每当我们给孩子朗读时，就会发送一个“愉悦”的信息到孩子的脑中。为孩子大声读书，每天坚持至少读20分钟，和孩子一起快乐地享受这个过程。尽可能提早开始读书给孩子听，并且一直坚持下去，可以使孩子沉浸在一种丰富的、具有条理的，以及有趣的语言环境中。 ;3.和孩子聊书 在与孩子聊书的过程中，大人与孩子的关系是平等的。大人有丰富的社会阅历和阅读经验，自然在理解的深度上是孩子所不能及的。但是孩子天真率直，没有那么多思维定式，而且特别善于发现细节。在对故事的理解上，大人并不总比孩子高明。因此在聊书时，大人需要蹲下来，不要高高在上。 ;▲培养孩子阅读兴趣;▲同成长 共进步;请无限相信孩子的潜力； 永远不要对孩子失望； 决不吝啬父母的表扬和鼓励； 教给孩子一生有用的东西。 我们不能去做伟大的事， 但我们可以用伟大的爱去做些小事。; 孩子，我要求???读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。 ;感谢聆听！