[北师大版]山东省滕州市滕东中学2018年八年级语文上册教学设计：第四单元《读书的三种姿势》《黄生借书说》.docVIP

初中—语文—八年级上册—第四单元 读书妙悟—读书的三种姿势 实验区优秀教学设计——《读书的三种姿势》《黄生借书说》 读书的三种姿势??? 黄生借书说 山东省枣庄市教研室? ?单波（组编、统稿） 山东省滕州市滕东中学?? 王珂 一、朗读《读书的三种姿势》，积累相关字词，探究下列问题。 1用自己的话概括《读书的三种姿势》的内容。 （本文把读书分为躺、坐、站三种姿势，其实是作者对待读书的三种态度：休闲、静思、批判。） 2从课文中找出三种读书姿势的所在段落，谈谈这三种读书姿势的优点和缺点。 （第一种是躺着读。没有固定的目的，博览群书。这种读法，是一种休息、消遣，也许还是一种享受。不能提高自己某一方面的水平。另一种姿势，就是要坐着读。不但是一种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的。大中小学的学生都不约而同地采取了这种方法。反复钻研，甚至背诵。缺陷是承认所读的书本是绝对正确的。思路是被动的。第三种是改变一下读书的姿势，站起来。问题要揪住不放——当仁不让，在真理面前站起来了。对权威的质疑与批判。） 3文中谈到三种读书的态度和方法，主要讲哪一种？作者怎样论证的？ （主要讲的是批判性地站着读。“站起来”读书不是一种姿势，而是读书的一种态度。前面说坐着读书时，这种读书方法还不是最好的。因为坐着钻研，全盘吸收，就意味着你承认所读的书本是绝对正确的，但这样的书是不存在的。如孟子所说：尽信《书》，则不如无