[北师大版]山东省鄄城县教研室2018年八年级语文下册教学设计：第四单元《黄山记》《三峡》.docVIP

初中—语文—八年级下册—第四单元　天人对话—8. 三峡 实验区优秀教学设计——《黄山记》《三峡》 黄山记?? 三峡 山东省鄄城县教研室? 张记海（组编、统稿） 山东省鄄城县富春中学? 杨永革 一、熟读《黄山记》，整体领略黄山胜景。 1.请用两个字概括黄山的特点，说说理由。 （险、奇。理由：险——“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”“高风峻骨”“处处悬崖绝壁，无可托足”。奇——从“打开它的云库”“特意委托风神带来名贵的松树树种”“组成无穷无尽幻异的景”“稀世的”“极罕见”等可见。） 2.如果有人要去黄山旅游，请你告诉他哪几个景点一定不要错过，为什么？ （云海、古松、日出、摄身光。见课文的有关描写。） 二、品味赏析：找出你自己喜欢的精美语句，并在文中直接写批注。 示例： “初升的太阳透露出第一颗微粒。从未见过这鲜红如此之红；也从未见过这鲜红如此之鲜。……” （从未见过人将“鲜红”如此分开来讲，鲜活逼真地写出了初升太阳的鲜红无比，可以说把个人的自我感觉、敏锐感觉都调动起来了。） 三、探究主旨。 1.用自豪的语气反复齐读“这是何等的公园！这是何等的人间！”一句。 2.抓住这结尾句，回顾全文，体味、揭示文章的主旨。 （提示：一般登山的游记类文章，是要表现登山者个人对山的征服，所以，尽可能写出登山之艰难。而这里却化难为易，连用两个感叹句，把绝境变公园，这决不仅仅是赞美自然，而暗含着对人类力量的赞美。