河北省武邑中学高三语文一轮复习 10分钟自助 第三周小练.docVIP

10分钟自助 第三周小练 一、古文阅读 中山君飨士 中山君飨都士，大夫司马子期在焉。羊羹不遍，司马子期怒而走于楚，说楚王伐中山，中山君亡。有二人挈戈而随其后者，中山君顾谓二人：“子奚为者也？”二人对曰：“臣有父，尝饿且死，君下壶餐饵之。臣父且死，曰：‘中山有事，汝必死之。’故来死君也。”中山君喟然而仰叹曰：“与不期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶餐得士二人。” 1、解释下列词语：飨 中山君亡 汝必死之 与 2、给划线句断句 作文审题 认真完成作文第一段（注意明确中心论点） 智利高山上有一种鹿，叫圆斑鹿，这种鹿每年都要沿着陡峭的山崖从山的这边，翻越到山的那边。翻山的过程，鹿因为脚下踩空掉下山崖摔死，有的然最终挣扎保命，却被山上的尖石划的遍体鳞伤。身上毫发无损翻山过后的鹿群还要迁徙向前，直到找到水草丰美的地方。可它们并不急于前行，而是要坚持在这里停留一段时间，因为，它们要在这里完成头领的更换。，毫发未损的鹿，爬上来或者是遍体鳞伤掉了队最终赶上来的鹿。 2.6答案： 古文：担心百姓不相信自己，于是在国都集市的南门竖起一根三丈高的木头，招募有能把这根木头搬到北门的人赏十两银子。 有一个人搬了木头，就给了他五十两银子，用来表明没有欺骗（百姓）。 【作文提示】本材料可以采用多角度立意法：一是从孙子这个角度,可立意为:“在模仿的基础上要进行创新” “要批判地继承” “经验主义要不得”等;二是从猴子这个角度,可立意为: “吃一堑,长一智” “要进行创新”等;三是把二者结合起来立意,可以从模仿与创新﹑ 经验与创新 ﹑守旧与创新﹑ 继承与创新等角度立异,论证它们之间的辨证关系,但重在论证要敢于创新. 语文10分钟自助3.2 一、古文阅读 吴德基者，名履，婺之兰溪人也。有司举于朝，为南康丞。南康俗悍，其民以为丞儒者也，易之，德基自如，数月皆周知其情伪，有所发擿，一县惊伏。德基乃更以宽化之。民有诉，召使前与语，弗加咄叱；民或援丞裾相尔汝，弗责也。 1、解释下列词语：易之 有所发擿 2、翻译：民或援丞裾相尔汝，弗责也。 二、作文审题 认真完成作文第一段（注意明确中心论点） 孩子缠着父亲去放风筝。父亲说：“今天没风，不能放。”“为什么没风就不能放呢？”孩子问。“因为没有风，风筝就无法飞到天上，只有等有风的时候去放，才能把风筝放飞到天上。”父亲说。“没有风，为什么鸟照样可以飞到天上呢？”孩子问。“因为鸟是自己在飞，而风筝是靠风在飞。”父亲说。 3、1答案： 古文：1、宴请 2、逃跑3、为……死4、给予 与不期众少//其于当厄//怨不期深浅//其于伤心//吾以一杯羊羹亡国//以一壶餐得士二人。 审题立意：按理说，能够成功翻山，且不摔跤不受伤的鹿应该值得我们敬佩，但它却成为不了头领，而那些跌倒后，坚持站起来，追上队伍的伤鹿却会受到鹿群的敬重与欢迎。 ??? 这种现象值得我们人类思考，它告诉我们，人生最大的成就并不在于从来不摔跤，而在于每次摔倒后都能爬起来。 　 徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生1君天资英敏，读书观大略，暮古侠烈之士，好施与，矜然诺。里有争，必造门征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以甘旨，故乡望公2得与二三故旧歌啸山水间二十余年。一切徭役皆身经理之，不以科兄弟。君之伯性刚卞，君事之弥谨。季读书，君不以贫故竭力佽助。矜然诺甘旨经理科　2014年初，歌曲《时间都去哪了》红遍了大江南北，“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。”那真挚的歌词，使多少父母儿女的心更紧密地连结在一起。时光流转，不知不觉间父母已年华老去，白发斑斑。同样，2014年央视一则关于孝道的公益广告《别让等待成为遗憾》，以弘扬中华民族传统美德，呼吁人们及时尽孝为主题，片尾“别让等待成为遗憾”的广告语撼动了亿万国人的心。 　　要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得