明晰评分细则,警示教考对策教材课程.ppt

若答改善宏观调控，给1分； 若答正确处理政府和市场的关系，给1分； 若答激发经济增长的内生动力，给1分。 在处理和阅卷过程中，使市场在资源配置中起决定性作用，给的2分。市场在资源配置中起基础性作用，给的1分。 （省颁答案） ②促进经济结构调整，（1分） 处理好经济发展速度、质量和效益的关系，（2分） 实现经济全面协调可持续发展。（1分） 在处理和阅卷过程中，处理好经济发展速度、质量和效益的关系，基本没有学生回答了的，故调整了答案和分值，（本来2分）。 只要是动词（调整、优化、促进、改善等）+经济结构，给2分。 有经济又好又快发展就给2分。有科学发展观给1分。 若答实现经济全面发展，或协调发展，给1分； 若答实现经济持续健康发展，或实现科学发展，或实现又好又快发展，给2分。 （省颁答案）③促进就业创业，（1分） 保障和改善民生。（1分） 若答稳增长保就业；或防通胀惠民生；或通过保障就业、民生，拉动消费需求，各给1分。 （省颁答案）③促进就业创业，（1分） 保障和改善民生。1分 若答稳增长保就业；或防通胀惠民生；或通过保障就业、民生，拉动消费需求，给1分。 明晰评分细则，警示教考对策 一、我所阅的试题的 参考答案及评分细则： 13．（2）联系材料一和材料二，运用《经济生活》知识，说明当前我国宏观调控方式创新的意义。（10分） （省颁答案）①深化经济体制改革，（1分） 更好发挥政府作用，（1分） 使市场在资源配置中起决定性作用，（1分） 激发市场活力。（1分 ） 若答改善宏观调控，给1分； 若答正确处理政府和市场的关系，给1分； 若答激发经济增长的内生动力，给1分。 在处理和阅卷过程中，使市场在资源配置中起决定性作用，给的2分。市场在资源配置中起基础性作用，给的1分。 （省颁答案）②促进经济结构调整，（1分） 处理好经济发展速度、质量和效益的关系，（2分） 实现经济全面协调可持续发展。（1分） 在处理和阅卷过程中，处理好经济发展速度、质量和效益的关系，基本没有学生回答到，故调整了答案和分值，（本来2分）。 只要是动词（调整、优化、促进、改善等）+经济结构，给2分。 有经济又好又快发展就给2分.有科学发展观给1分。 若答实现经济全面发展，或协调发展，给1分； 若答实现经济持续健康发展，或实现科学发展，或实现又好又快发展，给2分。 （省颁答案）③促进就业创业，（1分） 保障和改善民生。（1分） 若答稳增长保就业；或防通胀惠民生；或通过保障就业、民生，拉动消费需求，各给1分。 二、阅卷体会： 我对阅卷答案标准的感受是：既宽松又严格。宽松是指评卷组对所给的答案做了适当过宽的修正和完善；严格是指评卷人要严格按评分细则的要求给分。评分细则就是完善后的答案。高强度之下，阅卷小组组长要求我们实行“踩点给分”的评阅方式。评卷过程最大的收获就是“关键词”。虽然平时讲题做题也一直给学生强调关键词，但是真正在这时才体会到关键词究竟有多大的分量。 3、下笔就是分数。考生一定要盯住“眼球效应”，把重要的东西写在最前面，尽量要做到“句首理论化”，好让阅卷老师尽快找到采分点。一定要注意答题的第一点和最后一点答案要点。一定要注意每一要点的开头和结尾。 4、基础知识要扎实。学生答题中知识不准确，不科学，表述不当，口语化现象严重，不善于使用学科语言，反映出不少考生基础知识极其薄弱。 5、组织答案层次要清晰。序号要规范，最好使用①②③④;要点要段落化，一点一段，一段一点。注意书写的层次性，切忌不分段书写一大片；要点要明显化，切忌淹没在材料中，让老师费神费力的满试卷寻找要点。一定要注意答案要点顺序化。 6、字体要工整卷面要整洁。网上评卷老师一天七八个小时地盯着屏幕，眼睛疲惫不堪。不好认的字、不整洁的试卷意味着什么，不言自明。写好字，交一个整洁的卷面，无形中已经给自己加了不少分。 7、切忌白卷和答案写错位置。阅卷时的满分和0分都打的特别慎重，这两种试卷都要经过质检员的抽查和审阅，所以一般学生只要不是白卷，都会得到1-2分，所以如果某道题不会做也要不惜笔墨的工工整整的写上几句。答题时如果不慎写错了位置，要在题目显眼处特别声明，注明该题是某某学科某某题的第几问，否则该题视为0分。 总之，要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷——这是前提；要让阅卷老师产生好的第一印象——这是关键；要努力唤起阅卷老师的同情心——这是保证；要让阅卷老师欣赏你的作品，给你高分——这是结果。 三、对于教考的几点启示： （一）、夯实基础，构筑知识体系， 切实把握好主干知识。 高考试题无论怎样的新、奇、巧，终究“万变不离其宗”，基础知识始终是高考命题的第一依据，越是基础的就越有决定性意义。基础不牢，地动山摇。基础