高考语文二轮提优导学案 第二部分 古诗文阅读 第一节 文言文阅读 课时3 句式、特殊语气的翻译.docVIP

课时3　句式、特殊语气的翻译 自 主 学 习 《考试说明》规定的与现代汉语不同的句式包括:判断句、被动句、宾语前置句、省略句和词类活用。了解这些特殊句式及其用法是指能根据上下文的语境，具有理解与辨别的能力，而不是要求去抽象记忆到底有哪些特殊句式，以及它们的具体情况如何。 文言句式、用法及翻译题考查的是考生的综合能力，不少考生好像无法弄清其中的“门道”。其实，只要认真总结，不断实践，还是可以归纳出一些行之有效的解题方法的，下面就向大家作几点提示: 1. 夯实考点基础，做到有备无患 朗读文言文语段，读出声来，读出句读、句式，读出语感。要有必要的积累，熟知有关人物传记的文段和散文不能少于50篇。同时，结合课文朗读和学习，适当了解相关文化常识，掌握古代一般的官职、人名、地名、数字等的表达方法。 2. 进一步增强语境意识 在整体阅读的基础上，根据上下文的内容推断句子的基本意思。翻译句子，离不开对全文的把握，如果没有联系上下文来把握文句，就会断章取义，造成错译、乱译。 3. 抓住关键词语一一对应 每一个关键词或词组，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。 1. 判断句 判断句一般是以名词或名词性短语为谓语而表示判断的句子。其句式有“……者，……也”“……也”“……者，……”，或是无标志的判断句。另外，在文言文中，有时为了加强判断的语气，往往在动词