河南理工大学 工程训练导论培训资料.pptVIP

2018-4-6 1 Gongcheng Xunlian Daolun 主讲人：赵明利 机械与动力工程学院 2018-4-6 2 目 的 与 意 义 工 程 训 练 2018-4-6 3 一、工程训练的历史沿革 我校自1953年开始开设《金工实习》课程，在校实习工厂进行，主要是对学生进行操作技能的培训，开设了车工、铣工、刨工、磨工、钳工、冲压、铸造、热处理等工种的训练。 使学生掌握基本工艺知识、提高实践动手能力，培养工程素质。 2018-4-6 4 2001年成立工程实训中心 工程基础实训：常规机械制造技术（车工、铣工、刨工、磨工、钳工、冲压、铸造、热处理等工种）和先进制造技术的操作训练（数控车床、数控立式车床、数控铣床、加工中心、数控线切割机床、激光切割/雕刻机） 目的：培养学生基本工艺知识、提高实践动手能力，培养工程素质。 综合创新实训：组织学生参加课外科技创新活动，开放实训场地和设备，提供技术指导和耗材保障。 目的：培养学生工程综合能力，培养创新素质和能力。 2018-4-6 5 实习时间的变化 八十年代 机类专业 6周 非机类专业 4周 九十年代 机类专业 4周 非机类专业 3周 00年后 机类专业 3周 非机类专业 2周 实习时间：1周 2018-4-6 6 二、工程训练的意义 通过工程训练促使学生从书本迈向实践、从课堂迈向工厂。 通过亲自加工产品, 培养劳动技能、创新精神和工程意识。 1、当前出现大学生就业难的问题, 一个很重要的原因就是毕业生的工程意识、动手能力以及适应实际工作的能力不强。 例如：企业要求大学生从基层做起。 2018-4-6 7 例如：卓越工程师培养计划。 2、工程师不仅要掌握现代科学技术知识, 并且必须具备优良的工程实践能力, 要善于运用现代科学技术的理论知识去解决工程实践问题。 3、工程训练是一门以实践教学为主的技术基础课，是工科院校进行综合性的工程实践和现代制造工艺教学必不可少的课程, 它能使学生获得机械制造工艺的基本知识，操作方法和操作技能的训练，能为学生今后从事工业设备的设计制造、改进创新、安装调试、维护检修和经营管理打下技术基础，能训练学生的实际动手能力，培养综合素质。 2018-4-6 10 传统的砂型铸造成形，因锅底部残存浇口疤痕，既不美观，又影响使用，甚至产生渗漏，且铸锅的壁厚不能太薄，故较粗笨。而改用挤压铸造新工艺生产，是定量浇入铁水，不用浇口，直接由上型向下挤压铸造成形，铸出的铁锅外形美观、壁薄、精致轻便、不渗漏、质量好、使用寿命长，并可节约铁水，便于组织机械化流水线生产。 2018-4-6 11 电气专业学生 为什么要进行工程训练？ 2018-4-6 12 安 全 教 育 工 程 训 练 2018-4-6 13 53.5%的事故原因：“学生违反操作规程”； 14.3%的事故原因：“学生安全意识差”； 17.9%的事故原因：学生“麻痹大意”； 17.9%的事故原因：学生“误操作”； 10.7%的事故原因调查表：“穿着不符合要求”； 17.9%的事故原因：学生的好动、好奇、恐惧、心存侥幸等心理； 14.3%的事故原因：偶然原因引起的。 一、工程训练安全情况调查 2018-4-6 14 　工程训练中事故原因主要集中在学生方面 1、学生在心理上普遍存在不利于安全生产的因素，例如，好奇心重，阅历、知识有限，容易忽视安全； 2、学生适应性差，比较茫然，不能很好地领会安全的重要性； 3、学生过分自信，不愿意完全按照安全操作规程操作。 4、客观上由于设备的复杂性，需要注意的安全规范比较复杂，短时间内学生不易掌握。 二、工程训练常见事故原因分析 2018-4-6 15 一、学生参加工程训练前必须接受安全教育； 二、严格执行《工程训练守则》； 三、进入训练区衣着要符合安全操作规程的要求。穿工装，戴工作帽。训练区内严禁穿裙子、短裤、高跟鞋、凉鞋、拖鞋、戴围巾、手套 等不安全装束； 四、严格遵守各工种的安全操作规程，服从指导教师指导； 五、训练中不得擅自离开工作岗位，不得做与训练无关的事情。 三、工程训练安全保障措施 加强教学管理，严格实习纪律 2018-4-6 16 训 练 内 容 工 程 训 练 2018-4-6 17 1、铣、刨、磨、钳：基本理论及操作，了解机械零件的常用装配 方法，熟知铣、刨、磨、钳加工方式及特点，熟练操作仪器设备。 2、切削加工：加工产品小