第7课启蒙运动演示讲稿.pptVIP

一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；……难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？ ——伏尔泰《哲学通信》;我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。 ——伏尔泰《哲学通信》;怀疑权威——前进阶梯; 理 性;启蒙运动要宣传的主要内容是什么？;哥白尼提出太阳中心说; 经济基础： 阶级基础： 现实阻碍： 推动力量： 认识基础：;; 材料：当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要突破性这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。 如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。 ——《论法的精神》; 世界近代史及中国近代史上体现启蒙思想的法律文献。; 材料：人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯……为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等……政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权……人民应采取强有力的监督手段。人们在行使自由权时，决不损害他人的自由……否则，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 —卢梭《社会契约论》;1.我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。 如果一个人能够做法律禁止的事情，他就不再自由 了。 ——伏尔泰 2.要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。 绝对的权力意味着绝对的腐化。 一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。 ——孟德斯鸠 3. 人生而自由，但却无往不在枷锁中。 ——卢梭 4. 要有勇气运用你自己的理智！ 人不是他人的工具，而是自身的目的。 没有目标而生活，恰???没有罗盘而航行。 ——康德 ;法国大革命与 《人权宣言》;;《1787年宪法》确立美国政治制度;《勇敢的心》 ——苏格兰人民的追求自由之路;;岳麓版历史必修Ⅲ《理性之光》;五四运动提倡民主与科学;;;;欧洲启蒙运动的主要思想原则;本课小结;课堂练习 1．启蒙运动的主要矛头是对准（ ） A．教权主义 B．封建专制皇帝和天主教会 C．封建制度 D．天主教会 ; 课堂练习 2.“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利”，这句话说明作者 A．倡导君主立宪制 B．维护君主专制 C．崇尚人的自由平等 D．抨击教皇骗子式的说教;3、“伏尔泰是法国的启蒙思想家，所以伏尔泰也可能赞赏英国的君主立宪。”这一推理最可靠的前提是法国的启蒙思想家 A.有少数抨击英国的君主立宪 B.有少数赞赏英国君主立宪 C.一般都赞赏英国君主立宪 D.一般都抨击英国君主立宪; 课堂练习 4.《论法的精神》的思想核心是 A．立法、行政、司法三权分立 B．三权互相独立又互相监督 C. 权力互相“制约和平衡” D．反对封建专制制度; 课堂练习 5.下列思想属于启蒙思想家卢梭的是 A．倡导君主立宪 B．倡导人民主权说 C. 提倡“三权分立” D．认为宗教可以帮助维护稳定;6.卢梭主张的“社会契约论”的积极意义在于： A．否定了宗教的权威　　　　 B．提出了主权在民的思想 C．论证了革命的合理性 D．强调公共意志;7.启蒙运动高潮发生在法国的主要原因是：①法国资本主义发展程度较高　②法国大革命的影响　③封建专制制度严重　④英国启蒙运动的影响　　　　　　　 A． ①②③　　　B． ①③　　 C． ①③④　　　D． ①④;8.法国启蒙思想的核心是 A．反对“君权神授” B．反对封建等级制度 C．主张实行三权分立 D．保障人的自然权利;9.法国启蒙思想家的共同观点是 A．提出主权在民的思想 B．主张三权分立 C．否定君主专制 D．重视公共意志;单元小结：;西方历史上三次思想解放潮流;