职业生涯规划.第四单元第二课ppt讲解材料.pptVIP

职业生涯规划;［案例故事］有备无患 提前进入角色 小林——计算机应用专业毕业——电脑公司销售员——销售部主管 ［人生启迪］ 1、做好“学校人”到“职业人”的角色转换。 2、大浪淘沙，适者生存。 ;一、做好“学校人”到“职业人”的角色转换 1、“学校人”和“职业人”的区别 （1）环境、任务、关系、权利、义务、规范不同 （2）“学校人”主要扮演“获取”角色，“职业人”主要扮演“付出”角色。 ;2、角色转换的四个重点 （1）成长导向向责任导向的转变。 “学校人”是一个接受教育、储备知识、培养能力的成长过程。“职业人”是承担并履行职业责任的过程。 （2）个性导向向团队导向的转变。 “学校人”人际关系简单，重视个性发展。“职业人” 人际关系相对复杂，重视团队意识和团队精神。 （3）思维导向向行为导向的转变。 “学校人”的学习活动以思维为主，主要特点是“想”。“职业人”的职业活动以行为为主，主要特点是“做”。 （4）智力导向向品德导向转变。 “学校人”把“做人”融于“做事”之中。“职业人”在“做事”之中按行业要求“做人”。;学校重视学生的个性发展，企业重视员工的团队精神;二、做好适应社会、融入社会的准备 1、职业生涯在适应社会、融入社会中得到发展 （1）社会能力的含义 社会能力是指适应社会、融入社会的能力。 （2）社会能力包括的内容 社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、推销自我、抗挫折、谈判、组织和执行等多方能力 （3）社会能力对职业发展的作用 社会能力能促进职业生涯发展，社会能力强弱，在很大程度上决定着一个人的职业生涯能否成功。 【读读想想】他有备而来;2、中职生社会能力提高的途径 （1）在学习中训练（知识变能力） 将学习到的知识转化为能力。 （2）在日常生活中训练（行为变能力） 注意言行举止的训练，提高自己形象。承担班级、学校等社会工作，训练组织能力和执行任务能力。 （3）在社会实践中提高（实践变能力） 参加学校各种活动和各种社会实践，提高社会能力。 ;; 2、下边的表中，列出了???挫折的不同反应类型，即积极型、折衷型、消极型。你属于哪一种？;【实训练习】 1．请几位同学在班上模拟面试，大家看看他们哪些技巧用得好，哪些地方得改进？ 2．练习握手、坐姿、站姿、问候等礼仪。 3．建立就业信息库。看谁搜集得多、筛选得好、分类清楚、便于查阅。 【自我诊断】 把你认为对职业生涯发展最重要的社会能力，写在下表左侧格中。再根据自己的实际情况，在强、中、弱中选一个画上△。然后填写训练措施。;握手礼仪;男士坐姿;女士坐姿;站姿;问候