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借“神七”助物理教学 关键词：神七 科学探索 学习兴趣 教育意义 物理教学 摘要：本文主要讨论“神七”发射对学生的教育意义和怎样利用“神七”发射促进高中物理教学。 “神七”飞天，是今年我国最具代表性、最具影响力的国家级重大科研实践活动，是中国人民攀登世界科技高峰的又一伟大壮举。从2008年9月25日21时分17时36分，神舟七号完成载人航天任务，返回舱顺利着陆有助于激发学生学习物理的兴趣，基础物理教学的主要任务是素质教育，素质教育已成为现代教育的核心，教师要特别注重利用资源来丰富学校教育的内容和意义引导学生学习物理初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用，同时教育要面向现代化、面向未来、面向世界，既是当代物理教学改革的方向，也是全面提高学生素质(能力)的一种手段，它有利于培养学生成为本世纪现代化建设需要的综合型人才。助于学生了解各概念、定理、定律的来龙去脉和科学知识的运动过程，从而逐步掌握正确的科学思维方法宇航员在飞行舱里感觉不到绝对速度他们主要能感觉到过载的变化，也就是加速度的变化。点火升空求得开始12秒内的平均加速度约为3。这时候宇航员不会感觉非常明显的加速度，与飞机起飞时的感觉差不多。当燃料，加速度(因为根据牛顿，加速度质量)，载人航天要求最大不超过5就是不大于5倍的重力），大约是乘坐过山车时的2倍。50几秒的时候属于最大重压的阶段，相对来讲是火箭的飞行过程当中承受载荷最大的时刻。在升空7.5分钟时，外部的巨大容器内的燃料已经烧掉90%，已经达到3g是地球重力的3倍在这个加速度，穿着沉重航天服的航天员，呼吸变得非常困难，会下意识的呼吸和挺胸。上升段飞行时间583.828秒，把飞船送入近地点200到远地点347的椭圆轨道，入轨飞行速度7820.185米/秒，估算得到平均加速度为13.4，对宇航员来讲是比较舒适的一个超重加速度。 2．神七在椭圆轨道上运行过程：飞船受到地球对它的万有引力，还受到很小的空气阻力影响，估算时忽略不计，可认为机械能守恒，在近地点的速度最大，万有引力不足以提供其所需向心力，做离心运动，从近地点A向远地点B运动，动能转化为势能，速度减小，到达远地点时速度最小，万有引力大于其所需向心力，做向心运动，飞船又从远地点B向近地点A运动，完成一个周期。飞船轨道近地200千米，远地地球半径，轨道，将引力常量，地球质量代入上式得飞船周期为=5390秒=89.8分=1.497小时，这与电视直播报道的数据非常一致。 3．神七匀速圆周运动过程：飞船在椭圆轨道飞行第1至5圈，由于大气阻力的影响，每圈轨道降低近1，飞船远地点高度从347降为343，第5圈，飞船远地点点火变轨，抬升近地点，轨道由椭圆轨道变成高度343圆轨道。=5475秒=91.3分=1.521小时，与椭圆轨道周期接近，一天大约围绕地球转16圈，宇航员在一天时间内可以16次看到太阳升落这一奇妙现象，就像地上一天，天上过了16天的神话传说；飞船线速度求法：万有引力提供向心力，即，得=7.7km/s。在19分35秒（即t=1175秒）的舱外活动中，翟志刚飞过了s=vt=9054千米，成为中国“飞得最高、走得最快”的人。这几个理论数据跟官方提供的实际数据（v=7.8km/s,s=9165千米）非常接近，有力的证明了牛顿万有引力定律和运动定律的正确性，同学们从这里好像一下子找到了打开科学的大门，学习的热情和兴趣自然而然地提高了。 4.神七返回过程：为了保护航天员的安全，降落伞、反推火箭和缓冲座椅是飞船减速和平安着陆的主要措施从开始返回到落地的大约48分钟的时间内，返回舱的速度将经历从7800米/秒到1米/秒的剧烈变化。“失之毫厘、谬以千里”这句成语用在飞船返回上再恰当不过了。飞船进入大气层的角度与计划中的差零点几度，落地点就要相差几百公里。苏联“联盟”号飞船在一次返回中，控制系统出了故障，落点偏差达2300公里，搜救人员找了两天才找到航天员。圈，这与实际圈数非常吻合，再一次让学生体验了理论与实践相结合的科学奥妙，用理论（牛顿运动定律、万有引力定律）指导实践（太空探索），用实践检验理论。 神七完成载人航天任务， 4