哈尔滨普通高中推进新课程实施教学大赛教学设计.docVIP

2008年哈尔滨市普通高中推进新课程实施教学大赛教学设计 学　　校 阿城一中 姓名 肖正楷 学 科 数学 课 题 指数函数及其性质 课　型 新授课 教学目标 知识与技能 理解指数函数的概念，掌握指数函数的图象和性质 过程与方法 在学生自己动手画图过程中观察体会函数的性质 情感、态度、价值观 通过学生的参与过程，培养他们手脑并用、多思勤练的良好学习习惯和勇于探索、锲而不舍的治学精神。引导——发现教学法和问题1中的函数能否构成函数？ 问 题 对应关系 定义域 问题1 问题2 师生活动：教师组织学生思考、分小组讨论问题，注意引导学生从函数定义出发解释两个问题之间的关系。 设计意图：为引出指数函数概念做准备，指数函数之所以重点介绍的原因就是它是实际生活中的一种需要。 问题：这两个函数有什么共同特征？ 师生活动：教师提出问题，注意引导学生观察出函数解析式特点，函数解析式都是指数形式，底数为定值且自变量在指数位置。学生思考之后，归纳概括出共同特征。教师指出若用代换两个式子中的底数，并将自变量的取值范围扩展到实数集则得到。 设计意图：提炼出指数函数模型。 二、指数函数的定义 指数函数的定义 一般地，函数 (0且≠1)叫做指数函数，其中x是自变量，定义域是R。为何要规定???0?且??≠1＜0，＝0，＝１这三类情况不研究。教师提问学生，每种情况让学生举例。如(1)当?0?时，