以《男子吐痰-壮汉打人》为例的任务驱动型作文.pptVIP

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。 此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。家长认为判罚太重，纷纷向学校施压，要求重判。学校不堪重压，迫令教师屈从，她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。 该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人点赞，有人质疑。 对于以上事情，你怎么看？请从老师、家长或校方任选一角度评论，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语与乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，标题自拟，观点鲜明，有理有据。 “任务型”作文 “任务型”作文基本特点 1、指令性 （1）体式指令，指令写成什么样的文体； （2）内容指令，指令写作内容是什么； （3）思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点； “任务型”作文基本特点 2、矛盾性 （1）由于出现了一个对立性、矛盾性的情境，那么，就需要考生进行探究。 （2）作文的探究性是要围绕作文材料中有争议、有分歧的问题，进行讨论、研究，分析矛盾、解决矛盾。这就加强了对理性思维和理性表达的引导。 指令性和矛盾性是制题的要求。 “任务型”作文基本特点 3、权衡性 由于“矛盾性”，更由于材料本身没有做价值判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。 “权衡”是审题的关键。 支持？反对？ “任务型”作文基本特点 4、思辨性 （1）主要体现在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。 （2）作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。 （3） “任务驱动型”作文题，要符合“一点四面”（立德树人、依法治国、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化、创新能力）的总原则。 佳作赏析 支持黑衣男打人的行为 少数群众所声称的“打人是不对的”只是他们禁锢的头脑中的某些陈腐条规仍在作怪。孔子在看完子产治国的故事后感叹道：“政宽则民慢，慢则纠之以猛；猛则民残，残则施之以宽，宽以济猛，猛以济宽，政是以和。”不仅治国为政需要宽猛相济，我们为人待人接物也要打破陈腐条规，做到宽猛相济。 ——邹远方《宽猛相济》 支持黑衣男打人的行为 大则以法为纲，小则以侠为任。一个国家，往往出现纷争，为此挺身而出的，就是侠客。法律，是严格的规矩；侠客，是道德的天平。法不及者，侠者争之；仇怨纷争，侠者解之；侠客之道，争相为之。 ——杨柳《侠者治国》 支持黑衣男打人的行为 指责黑衣男“打人是不对的”的乘客，是站在道德的制高点上来要求别人。黑衣男是对的，是吐痰男子应得的惩罚，是法律对他的制裁。 ——阮超《麻木的背后，情与法之争》 反对黑衣男打人的行为 我认为，无论结果如何，黑衣男的行为已是“恶”的体现。就像两个小学生打架，老师不会因为哪一方更有理而偏袒他。原因很简单：你动了手，就是不对的。 你动了手，就是不对的。这个连小学生都懂得道理，却与我们逐渐陌生。人们将这种“义