关注小学生心理健康幻灯片演示稿.pptVIP

2). 多动，至少有下列9项中的4项：① 需要静坐的场合难于静坐或在座位上扭来扭去② 上课时常小动作，或玩东西，或与同学讲悄悄话③ 话多，好插嘴，别人问话未完就抢着回答 ④ 十分喧闹，不能安静地玩耍 ⑤ 难以遵守集体活动的秩序和纪律，如游戏时抢着上 场， 不能等待⑥ 干扰他人的活动⑦ 好与小朋友打逗，易与同学发生纠纷，不受同伴欢迎⑧ 容易兴奋和冲动，有一些过火的行为⑨ 在不适当的场合奔跑或登高爬梯，好冒险，易出事故 轻度：多动症状随年龄而逐渐改善； 约60%—70%的患者其症状持续到成年期； 伴随合并症者预后较差。 预后 关注小学生心理健康 中国CDC精神卫生中心健康教育部部长 浙江省心理卫生协会 理事长 浙江大学兼职教授 硕士生导师 杭州市心理卫生办公室副主任 赵国秋 讲座内容安排 小学生健康心理 儿童心理（行为）问题的现状 小学生行为问题的表现形式 小学生心理健康促进 一、小学生健康心理 健康不仅仅是没有疾病或虚弱状态，而是身体、心理和社会的全面的良好状态。 —— 1948年提出的新健康观， 强调心理健康的重要 世界卫生组织有关健康的定义 小学生的心理需要 归属的需要 受到尊重的需要 成功的需要 被关注的需要 智力发育正常 情绪稳定协调 心理特点符合实际年龄