- 1、本文档共48页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2014高中化学第1章第1节第1课时反应热与焓变鲁科版选修4
解析:通常情况下,化学反应中能量的转化主要是化学能和热能之间的转化,几乎所有的化学反应都伴随着热量的释放或吸收,故①正确。反应热定量描述一定温度下化学反应释放或吸收的热量,一般规定,吸热时Q为正值,放热时Q为负值,并且可通过实验测得,故②③正确。 答案:D ? [例2] 化学上规定:中和热是在稀溶液中,酸与 碱发生中和反应,生成1 mol H2O时放出的热量。现用 50 mL 0.50 mol·L-1的盐酸与50 mL 0.55 mol·L-1的NaOH溶液在如图所示的装置中进行中和反应。通过测定反应过程中所放出的热量可计算中和热。回答下列问题: (1)从实验装置上看,图中尚缺少的一种玻璃用品是______________________。 (2)烧杯间填满碎泡沫塑料的作用是__________________。 (3)大烧杯上如不盖硬纸板,求得的中和热数值会______(填“偏大”、“偏小”,或“无影响”)。 (4)实验中改用60 mL 0.50 mol·L-1盐酸跟50 mL 0.55 mol·L-1 NaOH溶液进行反应,与上述实验相比,所放出的热量________(填“相等”或“不相等”),所求中和热________(填“相等”或“不相等”),简述理由______________________________________________。 (5)用50 mL 0.50 mol·L-1 NaOH溶液进行上述实验,测得中和热的数值会________(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。 [解析] (1)本实验成功的关键是准确测量反应前后的温度。因此装置必须保温、绝热并使体系温度尽快达到一致,故缺少的仪器应为环形玻璃搅拌棒。其作用是使反应物混合均匀并充分反应,同时,使小烧杯里溶液的温度均匀。(2)(3)由于本实验的准确性取决于对溶液温度的测定,为了减少实验过程中的热量损失,实验中采取了在两烧杯间填充碎泡沫塑料和在大烧杯上盖硬纸板的措施。 (4)改用60 mL 0.50 mol·L-1盐酸后,参加反应ΔH+、OH-的物质的量与上述实验中不一样,所放出的热量也不相等。 由中和热概念可知,中和热是以生成1 mol水为标准的,而与酸碱的用量无关。(5)实验操作中一般采用一种物质过量,但如果恰好完全反应,也可以,对测量结果无影响。 [答案] (1)环形玻璃搅拌棒 (2)减少实验过程中的热量损失 (3)偏小 (4)不相等 相等 因为中和热是指酸跟碱发生中和反应生成1 mol H2O所放出的热量,与酸碱的用量无关 (5)无影响 在中和反应反应热测定的实验中有两个关键,一是“隔热关”,尽可能减少实验过程中热量的损失,二是“准确关”,配制的盐酸和NaOH溶液的浓度要准确,量取溶液的体积要准确,反应前的温度和反应后的最高温度的读数要准确。 提示:(1)不可以。 实验用环形玻璃 搅拌棒是为了防止 热量的传递,尽量 减少热量散失, 铜是热的良导体, 若用铜丝作搅拌棒,会 有热量散失,增大实验误差。 (2)影响。因为加入的盐酸会与Na2CO3反应,从而改变反应放出的热量而影响中和热的测定。 (1)在实验过程中,某同学 没有,找到缺少的那一件物品,就用 细铜丝自己做了一个,你认为可以吗? 阐明你的观点。 (2)若实验所用NaOH 溶液因吸收少量, CO2而变质, 则该NaOH是否影响, 中和热 的测定? (1)a、b、c分别代表什么意义? a.____________;b.____________;c.____________。 (2)该反应是放热反应还是吸热反应?____________。 ΔH大于零还是小于零?________。 (3)若已知2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ΔH1=-Q1,2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) ΔH2=-Q2,则ΔH1________ΔH2,Q1________Q2(填“”、“”或 “=”)。 (2)由图可知,该反应中反应物总能量大于生成物总能量,所以该反应为放热反应,ΔH0。 (3)比较ΔH大小时,要连同“+”、“-”包含在内,类似于数学上的正负数比较,如果只比较反应放出热量多少,则只比较数值大小,与“+”、“-”无关,由于H2O(l)比H2O(g)所具有的能量低,因此生成H2O(l)放出的热量更多,即Q1
您可能关注的文档
- 2014秋高中化学第4章第2节爱护水资源选修1.ppt
- 2014秋高中政治第4课第1课时发展生产满足消费.ppt
- 《图形的放缩》上交.ppt
- 2014秋高中政治第4课第2课时我国的基本经济制度.ppt
- 2014秋高中政治第5课第1课时企业的经营.ppt
- 2014秋高中政治第5课第2课时新时代的劳动者.ppt
- 2014高中化学第3章第2节第2课时煤的干馏苯鲁科版.ppt
- 2014高中化学第2章第3节第2课时化学反应为人类提供能量鲁科版.ppt
- 2014高中化学第3章第4节第2课时溴与海水提溴鲁科版.ppt
- 2015生物选修31-2基因工程的基本操作程序-目的基因的获取、基因表达载体的构建.ppt
文档评论(0)