中等职业学校社会福利事业管理专业教学标准试行.PDF

中等职业学校社会福利事业管理专业教学标准（试行） 一、专业名称（专业代码） 社会福利事业管理（181200） 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向基层社会福利服务机构、残障人员康复及教育 机构、特殊儿童照护与康复训练机构、社区服务中心等行业企业，培养从事孤 残儿童护理、婴幼儿保育、儿童家庭寄养、流浪儿童救助保护及残疾人生活、 康复、教育、就业、维权服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技 能型人才。 五、职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 孤残儿童护理员 婴幼儿保育 孤残儿童护理员（初级） 1 少儿服务 儿童家庭寄养 育婴员 流浪儿童救助 残疾人生活服务 残疾人康复服务 2 残疾人教育服务 手语翻译员（五级） 残疾人服务 残疾人就业服务 残疾人维权服务 说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。 42 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1. 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2. 具有高度的社会责任感、热爱儿童社会福利事业及残疾人社会福利事业， 关爱孤残儿童与残疾人。 3. 具有一定的语言表达能力，善于与孤残儿童、残疾人沟通。 4. 具有吃苦耐劳、勤勤恳恳、乐于为孤残儿童与残疾人服务的奉献精神。 5. 具有健康的心理和积极乐观的职业态度，爱岗敬业，踏实为孤残儿童与 残疾人开展各项服务工作。 6. 具有团队合作意识和抗挫折的能力，能教育孤残儿童与残疾人自强自立。 7. 具有继续学习能力和一定的创业能力。 （二）专业知识和技能 1. 掌握一定的社会福利服务、福利机构经营与管理等专业知识；掌握相关 社会福利政策法规。 2. 了解我国社会福利事业的发展状况；把握我国社会福利的性质与特征；理 解社会福利与社会保障制度的关系。 3. 掌握我国社会福利的主要产品结构，福利服务的主体、方式、服务手段 与技巧，社会福利资源的构成与筹措方法；掌握我国社会福利服务对象的特点及 其主要服务需求。 4. 掌握社会福利机构日常运营的工作流程；能够使用简单的数据统计方法 对福利机构日常运营的相关数据进行分析、处理和评估。 5. 了解社会福利服务的相关理念；掌握与岗位相适应的助人知识及常用的 社会福利服务礼仪。 6. 了解孤残儿童与残疾人对社会福利服务的特殊需求，能够根据孤残儿童 与残疾人的特殊需求开展服务项目。 专业（技能）方向——少儿服务 1.  了解儿童年龄分期；掌握儿童心理发育的几个时期及其特征；掌握孤残 儿童不良情绪疏导、性格塑造及行为纠正方法；能运用儿童心理学的基本知识和 方法对儿童心理和情绪问题进行干预。 2. 了解儿童认知发育过程；掌握儿童感觉能力、语言能力和脑功能训练与 43 开发的基本方法；能根据儿童认知发育规律设计婴幼儿游戏活动和教育方案。 3. 了解少儿服务的基本需求；掌握开展少儿生活服务、教育服务、健康服 务及娱乐服务的基本方法与技巧；能设计少儿服务方案。 4. 了解婴幼儿生理机能与结构；掌握新生儿护理尤其是病残儿童护理的技 巧与基本方法；能胜任婴幼儿清洁、营养、运动训练、保健及常见疾病的预防等 护理工作。 专业（技能）方向——残疾人服务 1.