大连科技学院2016年艺术教育发展报告.PDFVIP

大连科技学院2016年度艺术教育发展报告 艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容。为深入贯彻党的十 八大和十八届六中全会精神，具体落实党的教育方针及《国家中长期 教育改革与发展规划纲要 （2010-2020）》，结合 《教育部关于推进 学校艺术教育发展的若干意见》 （教体艺[2014]1号），依托学科综 合优势与深厚文化底蕴，学校在艺术教育的目标定位、课程体系、校 园文化、社会服务、制度建设以及质量保障等方面形成了较为完整稳 定、可持续的建设思路和系列举措。我校积极组织、推进艺术教育发 展，把艺术教育纳入我校的本科人才培养计划中，同时开展多种形式 的课外艺术教育活动，并取得较大成绩。现将我校2016年艺术教育 发展情况公布如下。 大连科技学院一直践行通识教育与个性化培养融通的原则，不断 完善课程体系，促进学生全面发展。 一、推动公共艺术课程建设，提升学生综合素养 学校历来重视公共艺术课程建设，将其作为实施素质教育、提升 学生综合素养的重要途径，每年稳定开设一批公共艺术课程，纳入学 分管理，鼓励学生选修。公共艺术课程涵盖音乐、美术、影视、文学、 戏剧、舞蹈、书法、软陶制作、纸艺饰品设计与制作等方面。如艺术 赏析类课程 “舞蹈鉴赏”、“京剧艺术欣赏”、“音乐剧鉴赏”、“美 术鉴赏与评论”、 “经典美术片作品赏析” “中国传统艺术品收藏与 赏析”，艺术评论类课程“艺术导论”，艺术实践类课程“软笔书法”、 “硬笔书法”、 “形体芭蕾”、 “POP字体与手绘海报设计”、 “软 陶制作”、 “纸艺饰品设计与制作”等。特别是 “形体芭蕾”课程， 融入舞蹈、音乐于一体，通过把杆和地面上运动的以 “美”为其特征 的身体练习。通过合理的、科学的身体韵律练习，达到增强体质、增 进身体健康和提高肢体语言表达思想感情的能力。形体芭蕾课程的设 1 置，本着循序渐进的原则，使学生能系统的学习和掌握形体芭蕾的基 础理论和训练方法，让身体充分享受自由、舒缓、伸展的动作，修塑 高贵、纤美的身体形态，提高文化素养和审美情趣，是普通高校公共 艺术选修课中必不可少的一门课程。针对此课程的特点，在考核形式 上提倡以汇报演出的考核形式为主，同时采用影像采集的方式，帮助 学生和教师及时发现问题并解决问题，可以完善考核形式的客观性和 科学性。通过教师与学生对不同主题舞蹈的编排及表演这种创新互动 的授课方式，使学生零距离真切地感受艺术魅力，在感知音乐之美中 陶冶情操、完善人格。这些公共艺术课程有力地提升学生对艺术的认 知，学生在鉴赏艺术作品、学习艺术理论过程中，树立正确的美学观 念，涵养高雅的审美品位，提高人文素养。 表1：2016年开设公共艺术选修课程一览表 序号 课程名称 学分 学时 1 京剧艺术赏析 2 32 2 软笔书法 2 32 3 软陶制作 2 32 4 形体芭蕾 2 32 5 音乐剧鉴赏 2 32 6 舞蹈鉴赏 2 32 7 美术鉴赏与评论 2 32 8 经典美术片作品赏析 2 32 9 POP字体与手绘海报设计 2 32 10 艺术导论 2 32